题目内容
(1)图中a选用的液体应该是
(2)实验时首先将植物放在黑暗处,其目的是
(3)该实验设计中有不足之处,表现在没有设置
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:此题考查绿叶在光下制造有机物实验设计能力以及对预期实验结果的分析,以及实验变量具有唯一性和设置对照实验的原则.绿叶在光下制造有机物(淀粉)实验实验步骤:(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜.
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.现象分析,得出实验结论:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.说明绿叶在光下制造淀粉.
(2)用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.现象分析,得出实验结论:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.说明绿叶在光下制造淀粉.
解答:解:(1)图中步骤D是把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.图中a选用的液体应该是酒精.
(2)暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,其目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(3)为使实验更具说服力,探究实验往往设置对照实验,在第A步骤和第B骤之间,用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉,
故答案为:(1)酒精;
(2)让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗;
(3)对照;在第A步骤和第B骤之间,用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分
(2)暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,其目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(3)为使实验更具说服力,探究实验往往设置对照实验,在第A步骤和第B骤之间,用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉,
故答案为:(1)酒精;
(2)让植物在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗;
(3)对照;在第A步骤和第B骤之间,用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分
点评:解本题的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验,以此为基础提高解题技能、技巧.
练习册系列答案
相关题目
某同学用显微镜观察蛔虫卵时发现视野中有一小污点,为了判断此污点位于玻片上,还是位于显微镜的镜头上,该同学进行了如下操作:移动玻片标本,结果视野中的污点移动.由此可以推测视野中的小污点最可能位于( )
| A、玻片上 | B、物镜上 |
| C、反光镜上 | D、目镜上 |
下列哪种现象不是生命现象( )
| A、人通过呼吸可以排出体内的部分代谢产物 |
| B、春天的秧苗茁壮成长 |
| C、小狗受到惊吓逃跑 |
| D、黄河之水天上来,奔流到海不复回 |
创立了统一的生物命名法,被称为“分类学之父”的是( )
| A、达尔文 | B、哈维 |
| C、林奈 | D、拉马克 |
下列四个植物叶片图中,与其它叶片叶脉形态不同的是( )
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
“大树底下好乘凉”,说明了( )
| A、环境影响生物的生存 |
| B、生物能影响环境 |
| C、生物都能适应环境 |
| D、生物因素与非生物因素密不可分 |