某班级学生在探究光对鼠妇分布的影响时.出现三个存在不合理的设计方案:方案一:①在干燥的纸盒内.放入潮湿的土壤,②把纸盒放在明亮的地方,③将10只鼠妇放在纸盒的中央.观察鼠妇的分布情况．方案二:①在干燥的纸盒内.一侧放入潮湿的土壤.另一侧放入干燥的土壤,②把纸盒放在明亮的地方,③将2只鼠妇放在纸盒的中央.观察鼠妇的分布情况．� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

20．某班级学生在探究光对鼠妇分布的影响时，出现三个存在不合理的设计方案：
方案一：①在干燥的纸盒内，放入潮湿的土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况．
方案二：①在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤；②把纸盒放在明亮的地方；③将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况．
方案三：①在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放入干燥的土壤，再用黑纸板盖在有潮湿土壤的一侧；②把纸盒放在明亮的地方；③将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况．
请根据地以上背景资料回答下列问题：
（1）这个班级探究课题的实验变量是光．
（2）分别写出以上每个方案不合理的理由：
方案一：没有设置对照实验．
方案二：方案的变量与要探究的变量不一致，且实验动物数量太少，有偶然性．
方案三：变量不唯一，有两个变量．

分析（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答解：（1）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于“探究光对鼠妇分布的影响”，所以，实验中唯一的变量是光，除“光”不同外其他条件如水分、温度、数量等都应该相同且适宜．因此光
（2）以上每个方案不合理的理由：
方案一：生物探究实验一般都是对照实验，而方案一没有对照实验，因此方案一不合理的理由是没有设置对照实验．
方案二：方案中的变量是水分，而要探究的变量是光；2只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．因此方案二不合理的理由是：方案的变量与要探究的变量不一致，且实验动物数量太少，有偶然性．
方案三：对照实验是唯一变量实验，方案三有两个变量水分和光，因此方案三不合理的理由是：变量不唯一，有两个变量．
故答案为：（1）光；
（2）方案一：没有设置对照实验；
方案二：方案的变量与要探究的变量不一致，且实验动物数量太少，有偶然性；
方案三：变量不唯一，有两个变量．

点评实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

练习册系列答案

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10．关于吸烟、喝酒的叙述，错误的是（　　）

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11．感恩父母吧，他们是你人生最牢靠的两块基石．识图回答：

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9．青霉素是从下列哪类生物钟提取出来的（　　）

6．

如图是细菌和酵母菌结构示意图，据图回答
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7．图是染色体和DNA的关系示意图，下列描述错误的是（　　）

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