题目内容
1．植物由根吸收来的水分绝大部分用于（ ）| A． | 构成植物体 | B． | 光合作用 | C． | 呼吸作用 | D． | 蒸腾作用 |
分析 根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用．据此作答．
解答 解：A、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，A错误．
B、根吸收来的水绝大部分通过蒸腾作用蒸发到大气当中去了，少部分被当做光合作用的原料被植物体利用，B错误；
C、呼吸作用不需要水，C错误．
D、植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，D正确．
故选：D．
点评 关键点：99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了．
练习册系列答案
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11．有一次小强上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午回去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．
你提出的问题：光照能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：光照对叶绿色的形成有影响．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．
甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组对照实验．
（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．
该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：
A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？不能，有两个变量．
B．在这个实验设计中，应该修改的内容是将2个花盆的水量都改为“适量且等量”．
（1）植物呈现绿色，是由于植物体内含有叶绿素．
你提出的问题：光照能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对提出的问题，作出假设：光照对叶绿色的形成有影响．
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养．
甲、乙仅有这一个条件不同，其他条件均相同，这样甲、乙就是一组对照实验．
（4）该实验的预期结果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．
该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
（5）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：
| 花盆 | 黄豆 | 放置环境 | 温度 | 水 |
| 1号 | 100粒 | 光照 | 20℃ | 适量 |
| 2号 | 100粒 | 暗室 | 20℃ | 不适量 |
B．在这个实验设计中，应该修改的内容是将2个花盆的水量都改为“适量且等量”．
12．人体皮肤有多种生理功能，以下不属于皮肤功能的是（ ）
| A． | 排泄人体的代谢废物 | B． | 调节体温 | ||
| C． | 皮肤内的黑色素有保护皮肤的作用 | D． | 构成人体的第二道防线 |
9．生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚度可以达到60毫米．这种现象属于（ ）
| A． | 生物对环境的适应 | B． | 生物对环境的影响 | ||
| C． | 生物对环境的改变 | D． | 环境对生物的影响 |
16．保护生物多样性的根本措施是（ ）
| A． | 颁布和实施保护生物多样性的法律和文件 | |
| B． | 建立自然保护区 | |
| C． | 建立濒危物种的种质库 | |
| D． | 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 |
6．对郑氏始孔子鸟的研究表明（ ）
| A． | 鸟类可能是由爬行动物进化来的 | |
| B． | 爬行动物可能是由两栖动物进化来的 | |
| C． | 哺乳动物可能是由鸟类进化来的 | |
| D． | 两栖动物可能是由鱼类进化来的 |
13．下列生殖不通过分裂的方式进行生殖的是（ ）
| A． | 细菌 | B． | 变形虫 | C． | 蓝藻 | D． | 蘑菇 |
10．人体细胞中的能量转换器是（ ）
| A． | 叶绿体 | B． | 线粒体 | C． | 细胞核 | D． | 细胞壁 |
9．“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…．”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物共同构成的统一整体叫做（ ）
| A． | 生物圈 | B． | 生态系统的自动调节能力 | ||
| C． | 食物链和食物网 | D． | 生态系统 |