题目内容

【题目】下图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题

⑴细菌结构中,①和⑤的作用分别是_______________________

⑵与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制作____,在生态系统中属___________

⑶与甲型H1N1流感病毒相比,细菌具有_____结构;与青霉菌相比,细菌的细胞中没有___________

⑷细菌的生殖方式是_______________生殖,当[②]__________ 增厚时,细菌能够形成休眠体___________,以抵抗不良环境。

【答案】保护和运动有机物分解者细胞细胞核分裂细胞壁 芽孢

【解析】试题分析:图中各字母分别代表:荚膜、细胞壁、③DNA细胞质、细胞膜、鞭毛。

1)细菌的荚膜具有保护作用,依靠鞭毛的摆动使细菌能够运动。

2)细菌与植物细胞相比没有叶绿体,故不能进行光合作用,不能自己利用无机物制造有机物,细菌能够分解动植物的遗体,所以属于生态系统中的分解者。

3)病毒是没有细胞结构的生物,而细菌具有细胞结构,青霉菌是真菌,细胞核由遗传物质(DNA)和核膜构成,细菌没有核膜,只有DNA,所以没有成形的细胞核,只有③DNA

4)细菌是单细胞生物,靠分裂繁殖,当环境不利于细菌的生长时,其细胞壁会增厚形成芽孢,以抵抗不良环境。

练习册系列答案
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【题目】红旗中学2011级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究:

探究Ⅰ:种子萌发需要水分和氧气吗?

小娟同学以菜豆种子为材料,设计实验如图所示(玻璃棒由上至下的A、B、 C三粒种子,均为饱满且具有完整活性的胚,杯内为清水,其他条件相同且 适宜)。结果,只有种子B萌发。

(1)种子A不萌发B萌发,说明种子萌发需要________

(2)种子B萌发C不萌发,种子C不萌发的原因是缺少________

(3)该实验的结论是:种子萌发需要____________

探究Ⅱ:叶片背面和正面的气孔数目一样多吗?

小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中,立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少,如图所示(气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”,根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少)。

(1)如果气泡数目背面与正面的相等,说明叶片背面与正面的气孔数目________

(2)如果气泡数目背面比正面的多,说明叶片背面比正面的气孔数目______

探究Ⅲ:小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验:

(1)如图所示,甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内。结果卫生香猛烈燃烧起来(如图丙)。该实验说明光合作用产生了________

(2)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,设置了如图乙所示的对照组。该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的__________

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