Question

某初中学校生物研究性学习小组的同学，把一块牛肉分成大小相同的两小块，分别放在相同的甲、乙两个广口瓶中，然后作如下表的处理和保存，以探究“细菌能分解有机物”．
请根据上述实验方案，回答下列问题：

组别	甲组	乙组
处理方法	灭菌	灭菌后接种细菌
保存方式	无菌环境	无菌环境

（1）该探究实验所做出的假设是：

 

．
（2）这组对照实验中，对照组是：

 

．

Answer 1

考点：检测不同环境中的细菌和真菌

专题：

分析：分析该实验的实验设计可知：甲、乙两组以细菌为变量形成了一组对照实验，目的是探究细菌对植物遗体的分解作用．科学探究的一般过程．解答从提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等．

解答：解：（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．
（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组，这组对照实验中，对照组是乙组．
故答案为：（1）细菌对植物遗体的具有分解作用；
（2）乙组

点评：在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．