鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比( )A．二氧化碳和氧气都减少B．二氧化碳和氧气增多C．二氧化碳增多.氧气减少D．二氧化碳减少.氧气增多题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．鲫鱼流出鳃的水与流入鳃的水相比（　　）

	A．	二氧化碳和氧气都减少		B．	二氧化碳和氧气增多
	C．	二氧化碳增多，氧气减少		D．	二氧化碳减少，氧气增多

分析由我们所学的知识可以知道：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳃有许多鳃丝组成，吸收的是水中的溶解氧．

解答解：鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．口和鳃盖后缘不停的交替张合这时它进行的生理活动是呼吸，因此流出鳃的水与流入鳃的水相比二氧化碳增多，氧气减少．
故选：C

点评关键知道水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换．

练习册系列答案

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6．

回答有关实验探究问题：
（一）：在探究小鼠走迷宫获取食物的实验中，某租同学的设计方案如图所示：在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，将小白鼠放进迷宫入口，记录小白鼠“尝试与错误”次数．据此回答：
（1）与蚯蚓走“T”形迷宫相比，小白鼠“尝试与错误”次数要少得多，因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强，这种这种差异主要由遗传物质决定的．
（2）实验结论：小白鼠走迷宫获取食物是学习行为．
（3）上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进？（答出一项即可）用2只以上的小鼠做实验；重复实验等．
（4）在该实验的基础上，仍以小白鼠为例，再提出一个探究问题．如不同性别的小白鼠学习能力是否有差异等．
（二）：为了探究细菌对植物遗体具有分解作用，某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：
将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下．实验过程中，添加蒸馏水，使树叶保持温润．请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该实验应作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用．
（2）这组对照实验的实验变量是细菌．
（3）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是乙组的树叶会腐烂，甚至会消失．

3．图中的两图分别是家兔和家猫的牙齿，根据此图填写有关内容

（1）写出图中各指示线所指部位的名称：
（2）①门齿，②臼齿，
（3）A图是家兔的牙齿．这样判断的理由是家兔的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿，这是与食草生活相适应的．家兔的门齿形状像凿子，适于切断食物；家兔的臼齿有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物．

20．请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来．

7．当我们坐在小船中欣赏湖光山色的时候，你知道用于划水的桨和鱼的哪些结构的作用相同（　　）

4．

如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）填写图中下列标号的名称：[1]鳃盖，[2]鳃丝．
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰富的毛细血管．
（3）由鳃流出的水与由口流入的水相比，二氧化碳的含量增多了．
（4）鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群．

20．炎热夏季的中午，植物光合作用速率下降，其原因是（　　）

	A．	多余的水分无法散失		B．	吸收不到二氧化碳
	C．	吸收不到氧气		D．	水分无法运输

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