洗手看似简单.殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置.分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验:(1)该实验提出的探究问题是:洗手前手上的细菌等吗??(2)乙同学的设计更合理.因为他设置了对照实验.变量是有无细菌．(3)细菌在适宜的温度.营养物质充分时.进行旺盛的分裂生殖．遇到恶劣环境.细菌形成圆形或椭圆形� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的甲乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证实验：

（1）该实验提出的探究问题是：洗手前手上的细菌等吗？（符合题意即可）？
（2）乙同学的设计更合理，因为他设置了对照实验，变量是有无细菌．
（3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的分裂生殖．遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体叫做芽孢．

分析（1）科学探究过程通常涉及提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达交流等，科学探究中要设置对照实验是科学探究中必需具备的．
（2）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质．

解答解：（1）根据题意可以提出该实验探究问题是：洗手能减少手上的细菌数量吗？
（2）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，甲同学没有设置对照实验，实验结果不能说明问题；而乙同学设计了对照实验，更具有说服力．因此乙同学的设计合理．变量就是所要探究的问题，从乙同学的实验可以看出，该探究实验中控制的实验变量是细菌的数量．
（3）细菌的生长和繁殖的条件是适宜的温度、水分、空气和充足的营养物质，由于细菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，因此需要现成的有机物维持生活．细菌通过分裂的方式进行繁殖，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁增厚，且不易透水，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体叫芽孢．芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，又会萌发成一个新个体．
故答案为：（1）洗手前手上的细菌等吗？（符合题意即可）
（2）对照；有无细菌
（3）分裂；芽孢

点评解此题的关键是提出问题、作出假设，确定实验变量，设计对照实验．理解掌握培养细菌的方法步骤、细菌的生殖方式．