如图是某生物活动小组在课外进行探究植物生理作用的实验过程图.请据图回答．(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)(1)取有白斑叶片甲和绿色叶片乙.丙的牵牛花进行如A图所示的光合作用的实验．将此装置经暗处理一昼夜的目的是将叶片内原有淀粉运走耗尽．之后移至光下数小时.将三片叶子取下.放入盛有酒精的小烧杯中.隔水加热.使叶绿素溶解到酒精中.清洗后.分� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．如图是某生物活动小组在课外进行探究植物生理作用的实验过程图，请据图回答．（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）

（1）取有白斑叶片甲和绿色叶片乙、丙的牵牛花进行如A图所示的光合作用的实验．将此装置经暗处理一昼夜的目的是将叶片内原有淀粉（有机物）运走耗尽．之后移至光下数小时，将三片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，清洗后，分别向这三片叶子滴加碘液，完全不能变成蓝色的叶片是乙．这说明了光合作用的原料是二氧化碳．
（2）B装置用来验证种子呼吸作用产生二氧化碳，使试管内的澄清石灰水会变浑浊．
（3）C装置可以用来验证植物的蒸腾作用．但此装置中有一个错误，请指出来：不应将花盆一同套上．

分析（1）A装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳、叶绿体．B装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．C装置稍加修改可以用来验证植物蒸腾作用．
（2）图A中的实验中有2组对照实验，分别是白斑叶片甲和绿色叶片乙，变量是叶绿体；乙瓶中的NaOH溶液能吸收二氧化碳，丁瓶中放的是清水，乙和丁是一组对照实验，变量是二氧化碳．
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．

解答解：（1）选作实验的植物前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物．如不除去会对实验结果造成影响．所以在实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，为的是将通过呼吸作用将牵牛花枝条中贮存的淀粉运走耗尽．
放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．隔水加热的目的避免酒精燃烧．甲、丙叶片均能光合作用制造有机物，滴加碘液会变蓝；而乙叶片由于瓶内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，植物无法进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不会变蓝，说明二氧化碳是植物进行光合作用的原料．
（2）瓶中是萌发的种子，不含有叶绿体，不能进行光合作用释放氧气；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄清的石灰水变得浑浊．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，因此该结果表明萌发种子呼吸作用释放二氧化碳澄清石灰水变浑浊．
（3）C装置塑料袋内壁上有水珠产生，可以用来验证植物的蒸腾作用，袋口不应将花盆一同套上，否则土壤中的水分蒸发进入袋内，影响实验结果．
故答案为：
（1）将叶片内原有淀粉（有机物）运走耗尽；叶绿素；乙；二氧化碳；
（2）呼吸
（3）蒸腾；不应将花盆一同套上（合理即可）

点评明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键．

	A．	分生区的结构部位是④		B．	吸收水分和无机盐的主要部位是①
	C．	伸长速度最快的部位是②		D．	能通过分裂产生新细胞的部位是③

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