题目内容
在探究植物光合作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是 。
（2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是 试管。
（3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成。
（1）如图，甲植物罩上的是透明塑料袋，乙植物罩上的是黑色塑料袋。分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照，该实验的变量是 。
（2）两装置同时放在光下3-4小时，并将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是 试管。
（3）实验后期塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成。
（1）有无光照 （2）A （3）蒸腾
分析：分析实验装置可知，该同学要探究的问题是：光合作用的条件是光、光合作用释放氧气；同时还验证了植物通过蒸腾作用散失水分．
解答：解：（1）甲、乙两装置，一个用透明塑料袋，一个用黑色塑料袋，这是以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是有无光照．
（2）氧气有助燃的特性．将甲、乙两装置同时放在光下3-4小时，甲装置中的植物由于能够见光，进行了光合作用，因此塑料袋内的二氧化碳减少，氧气增多；乙装置中的植物由于见不到光，没有进行光合作用，但进行了呼吸作用，因此塑料袋内的氧气减少，二氧化碳增多；所以将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是甲试管里的气体．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上．
故答案为：（1）有无光照 （2）A （3）蒸腾
点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；本实验以光为变量设置了一组对照实验，在探究光合作用产生氧气的同时也证明了光合作用的条件是光．
解答：解：（1）甲、乙两装置，一个用透明塑料袋，一个用黑色塑料袋，这是以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用的条件是有无光照．
（2）氧气有助燃的特性．将甲、乙两装置同时放在光下3-4小时，甲装置中的植物由于能够见光，进行了光合作用，因此塑料袋内的二氧化碳减少，氧气增多；乙装置中的植物由于见不到光，没有进行光合作用，但进行了呼吸作用，因此塑料袋内的氧气减少，二氧化碳增多；所以将塑料袋中气体通过A、B两试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进试管内，能使带火星木条复燃的是甲试管里的气体．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上．
故答案为：（1）有无光照 （2）A （3）蒸腾
点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题；本实验以光为变量设置了一组对照实验，在探究光合作用产生氧气的同时也证明了光合作用的条件是光．
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