题目内容
【题目】镉是人体内非必需的元素，自从1955年日本富士山县发生闻名于世的骨痛病以来，
镉污染及其防治已引起世界各国的十分关注。废电池处理不当也会污染水体和土壤。近年来我国多地再现镉含量超标大米的报道，为验证镉对生物体的危害，实验小组进行了如下
实验过程：（1）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液。（2）取若干只体重100g生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。（3）把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。（4）把配制的一定量溶液分别灌入小鼠的胃内，在相同条件下进行实验培养。其操作和结果如下表：
（一）实验
（1）设置A组的目的是_______________，该实验的实验变量是____。
（2）为了控制______变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需___（填相同或不同）。
（3）有人用“镉大米”喂鸡，通过学习生物学知道镉通过食物链会在生物体内_________（填“增加”或“减少”），最终对人体造成危害。
（二）实验结论（1）根据表中数据分析，可以得出结论：________________________。
（2）实验启示：防止镉污染你应该怎样做？___________。
【答案】设置对照 灌胃液镉溶液（或“不同浓度的镉溶液”） 单一（或“唯一，无关”） 相同 增加 随镉溶液浓度的增加，小鼠死亡率越高不同浓度的镉溶液对小鼠的影响不同（或“说明镉含量越高对生物危害越大”） 进行垃圾分类，注意有毒物质如废电池的丢弃等
【解析】
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
（一）实验（1）对照实验具有变量的唯一性，设置A组的目的是对照，该实验的实验变量是灌胃液体（或不同浓度的镉溶液）。
（2）对照实验是唯一变量实验，除灌胃液体不同外，其它条件都相同，因此为了控制单一变量，50只小鼠灌胃前后的生活条件需相同。
（3）有些有毒物质如镉具有化学性质稳定且不易分解、在生物体内积累而不易排出等特点，所以有毒物质沿食物链流动逐级积累。浪费粮食是可耻的，有人用镉大米喂鸡，但镉通过食物链如水稻→鸡→人仍会在生物体内富集，最终对人体造成伤害。
（二）实验结论：（1）根据表中数据分析，可以得出结论：随镉含量的增加，小鼠的死亡率升高，说明镉含量越高，对生物体的危害越大。
（2）实验启示：为防止镉污染应进行垃圾分类，注意有毒物质如废电池的丢弃等。
