题目内容

11．为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：在两个同样的花盆中种植绿豆，在满足绿豆发芽所需氧气的前提下，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）．请你对该同学实验设计进行改正：花盆②的水分充足．
花盆阳光温度水
①向阳处20℃充足
②暗室20℃不充足

分析 （1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光照对绿豆发芽的影响”实验的唯一变量是光照．除光照不同外，其它条件如阳光、温度、水分等都应该相同且适宜．所以对该同学实验设计进行的改正是：花盆②的水分充足．
故答案为：花盆②的水分充足．

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

练习册系列答案
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1．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨．√（判断对错）
2．小明非常喜欢吃西红柿炒蛋，可小红却说西红柿炒蛋时，高温会破坏其中的维生素C．在老师的协助下，他们一起进行了一次探究实验．
（1）实验步骤：
①取一个新鲜的西红柿榨汁，分成等量的两份，将其中一份西红柿汁煮熟，将两份汁液分别倒入两个洁净干燥的小烧杯中．
②取两支洁净干燥的试管，编号1、2，分别注入相同（填“相同”和“不同”）浓度的加碘的淀粉溶液2毫升．（碘的淀粉溶液与维生素C呈现褪色反应）
③用洁净干燥的胶头滴管吸取生西红柿汁液，逐滴滴入1号试管，边滴边振荡观察，直至加碘的淀粉溶液褪色为止，记录所用汁液的滴数a；接着用同一个胶头滴管，吸取熟西红柿汁液，逐滴滴入2号试管，边滴边振荡观察，直至加碘的淀粉溶液褪色为止，记录所用汁液的滴数b．
（2）交流讨论：
老师指出了他们实验设计中的一点不足，不足之处是：步骤③中吸取熟黄瓜汁液前应将滴管洗净．
（3）预测实验结果：
按照老师的意见完善设计后，他们动手操作，结论与小红的说法一致，请推断实验的结果是：滴数a小于滴数b（选填“大于”、“小于”、“等于”）．
（4）拓展：
①小红告诉小明，人体如果缺乏维生素C就会得坏血病，而维生素C不仅怕热，还怕光、怕氧，所以为了减小食物中维生素C的损失，切开的果蔬不要长时间暴露在空气中．
②如果要进一步探究维生素C怕光，那么实验的变量是光．
19．阅读下面有关甲型H1N1流感的资料，分析回答下列问题．
甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1流感病毒引起的传染病，打喷嚏、咳嗽都可能导致这种新型流感病毒在人群间传播．
（1）甲型H1N1流感的病原体甲型H1N1流感病毒，这类生物在结构上区别于其它生物的特点是没有细胞结构．
（2）甲型H1N1流感传播途径主要是空气、飞沫．
（3）利用疫苗进行预防接种则属于预防措施中的保护易感人群．利用疫苗预防甲型H1N1流感的原理是，疫苗是杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人产生相对应的抗体，从而提高对传染病的免疫力．
6．某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验
①取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B两小块，分别用刀细细地切碎、拌匀．
②将馒头碎屑A与2毫升唾液放入甲试管中充分搅拌；将馒头碎屑B与2毫升清水放入乙试管中充分搅拌（如图）．
③将两支试管一起放入37℃左右的温水中．
④10分钟后，同时取出两支试管，各滴加2滴碘液，摇匀．
请根据上述过程分析回答：
（1）观察试管中的颜色变化，可以看到试管甲中不变蓝，原因是唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．
（2）乙试管在实验中起对照作用．
（3）将试管放入37℃水中的目的是模拟了人体口腔中的温度，使唾液淀粉酶的活性最高．
16．青少年抵制毒品诱惑的方法：①远离吸毒的人②远离毒品出现的场所．
3．观察小鱼尾鳍内的血液流动时，可以发现血流速度最快的是（　　）
A．①号动脉血管B．②号毛细血管C．③号静脉血管D．③号动脉血管
20．现有一对夫妇均有耳垂，他们生育了两个子女，儿子有耳垂，女儿无耳垂．请据此分析回答问题．
（1）在生殖过程中，父亲遗传给儿子的性染色体是Y．
（2）这对夫妇均有耳垂，女儿却无耳垂，这种现象叫做变异．
（3）在遗传学上，人的有耳垂和无耳垂是一对相对性状，其中显性性状是有耳垂．
（4）如果显性性状由基因A控制，隐性性状由基因a控制，则女儿的基因组成是aa．
16．蚯蚓的运动方式是（　　）
A．飞行B．蠕动C．游泳D．攀援

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