题目内容
18．在学校田径运动会上的1500米长跑比赛中，发令枪响后，运动员立即生龙活虎，奋勇争先．这种人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，叫做（ ）| A． | 反射 | B． | 感受器 | C． | 反射弧 | D． | 神经中枢 |
分析 反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．
解答 解：反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须有神经系统的参与，否则不是，如草履虫对外界刺激的反应，没有神经系统的参与，就不属于反射，是应激性．
故选：A
点评 解答此类题目的关键是理解熟记反射的概念
练习册系列答案
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7．下列有关染色体和基因的描述，错误的是（ ）
| A． | 基因位于DNA上 | |
| B． | 基因是决定生物性状的最小单位 | |
| C． | 人的体细胞内染色体成对存在 | |
| D． | 细胞内所有染色体的形态和功能均相同 |
9．如图中的三条曲线分别表示不同营养物质在消化道中被消化的程度，下列有关分析错误的是（ ）
| A． | X表示的物质能在口腔中初步消化 | B． | Y表示的物质能在胃内被初步消化 | ||
| C． | Z表示的是脂肪类物质的消化程度 | D． | C表示的器官消化吸收能力最强 |
6．用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现某细胞不在视野的中央，而是位于视野的左上方．如何移动玻片才能让这个细胞移到视野中心便于观察（ ）
| A． | 左上方 | B． | 右下方 | C． | 右上方 | D． | 左下方 |
13．科学探究的一般过程是（ ）
| A． | 提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流 | |
| B． | 讨论交流-提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论 | |
| C． | 作出假设-提出问题-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流 | |
| D． | 提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-表达和交流-得出结论 |
10．亲代的许多性状之所以在子代中表现，原因是（ ）
| A． | 精子和卵细胞中携带着亲代的性状 | |
| B． | 精子和卵细胞中携带着控制性状的基因 | |
| C． | 总在一起生活，长相就会相像 | |
| D． | 父母所有的性状都遗传给了子代 |
7．下列生物现象中，属于动物对环境适应的是（ ）
| A． | 河边垂柳的枝条，垂向河面 | B． | 仙人掌适应干旱，叶变成刺 | ||
| C． | 蚯蚓的活动使土壤变得疏松肥沃 | D． | 秋天大雁由北方飞向南方越冬 |
8．有、无耳垂是人的一对相对性状．某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂．他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如表． 请分析回答：（相关基因用A或a表示）
（1）该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据乙同学及其父母的情况得出的．
（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为不正确的有A、C（填字母）．
A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数
B．乙同学父母基因组成都是Aa
C．丙同学不可能携带a基因
D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法．
（4）全面放开二孩〃落地〃后，甲同学的父母如果再生一个孩子，预计有50%的可能有耳垂．
| 同学 | 父 | 母 |
| 甲（无耳垂） | 有耳垂 | 无耳垂 |
| 乙（无耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
| 丙（有耳垂） | 有耳垂 | 有耳垂 |
| 丁 （无耳垂） | 无耳垂 | 无耳垂 |
（2）该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为不正确的有A、C（填字母）．
A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数
B．乙同学父母基因组成都是Aa
C．丙同学不可能携带a基因
D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
（3）该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法．
（4）全面放开二孩〃落地〃后，甲同学的父母如果再生一个孩子，预计有50%的可能有耳垂．