题目内容

1．流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的，具有高度传染性和急性传染病，流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒．当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出含有大量流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中．周围的人群吸入了这种带流感病毒的空气以后，就有可能患流感．与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感．
（1）引起流感的病原体是流感病毒，传播途径是空气飞沫．
（2）假设你们班上的某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染源他能散播病毒．你们班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，则他们是易感人群．
（3）在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是为了切断传播途径．
（4）当班上有同月患流感时，老师让患流感的同学停课回家接受治疗是为了控制传染源
（5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗，属于保护易感人群，注射了流感疫苗的同学在一定时间内不容易患流感的原因是人体产生抵抗该流感病毒的抗体．

分析 传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．因此，传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

解答 解：（1）引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称做病原体．流感是由病原体流感病毒引起的呼吸道传染病．因此引起流感的病原体是流感病毒．传播途径是空气飞飞沫．
（2）传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．如果某同学A得了流感，从而引起了一小部分同学也患上了流感，则同学A是传染源，他能散播病毒．班上许多不经常锻炼身体的同学很容易患上流感，则他们是易感人群．
（3）传染病的预防措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．在日常生活中，我们应注意一些卫生习惯，如“咳嗽或打喷嚏时用手帕捂住口鼻，不要对着别人”，这是为了切断传播途径．
（4）当班上有同月患流感时，老师让患流感的同学停课回家接受治疗是为了控制传染源．
（5）有些家长在冬季流感流行之前就给孩子注射流感疫苗，属于保护易感人群．注射流感疫苗使人体产生抵抗该流感病毒的抗体，改抗体只能该种流感病毒有效，对其它病毒无效，抗体具有专一性．
故答案为：（1）流感病毒；空气飞沫；
（2）传染源；病毒；易感人群；
（3）切断传播途径；
（4）控制传染源；
（5）保护易感人群；人体产生抵抗该流感病毒的抗体

点评 解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和传染病的预防措施．

练习册系列答案
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14．如图是显微镜的结构图以及四组不同的显微镜镜头组合表．请你分析回答下列问题 
镜头
组别		目镜物镜
甲15X40X
乙10X40X
丙10X10X
丁10X15X
（1）上述四种组合中，放大倍数最高的是600倍．在使用显微镜的过程中，低倍镜转为高倍镜观察，为了看清楚所要观察的物体，可能需要调节的显微镜结构包括转换器、光圈、反光镜、细准焦螺旋
（2）在显微镜视野中看到细胞最多的是丙组．
（3）如果用这台显微镜观察写着“P”的玻片，视野内看到的是d．
（4）当物像在视野的右下方时，要把物像移到视野中央应将玻片标本向右下方．
15．关于植物受精的场所最准确的一项的说法是（　　）
A．子房壁B．胚珠内C．花粉官内D．分生组织
9．王晓菲是生物科技活动小组的成员．为了研究非生物因素对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录．请回答：
编号环境条件
1室温（20℃），光照充足，适量浇水
2室温（20℃），黑暗中，适量浇水
3室温（20℃），光照充足，不浇水
4室温（20℃），光照充足，过量浇水
（1）本实验有3组对照实验．
（2）生长状况最好的应是1号花盆的幼苗．
（3）将1号与2号花盆进行比较，可以研究光对幼苗生长发育的影响．
（4）将1号与3号花盆进行比较，可以研究水分对幼苗生长发育的影响．
（5）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：幼苗数量太少．
16．看图回答：
（1）种子主要由⑤种皮和⑥胚等组成．
（2）胚由①胚轴②胚芽③胚根④子叶组成
（3）某同学为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下实验：在甲、乙两个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发情况如下表．
装置甲乙
温度23℃23℃
面巾纸干湿状态潮湿（含一定量的水分）干燥
种子萌发的数量230
根据该同学的实验设计可以推测
①提出问题水对种子萌发是否有影响？
②作出假设种子萌发需要水分
③设计甲组实验的目的是作为对照．
6．请仔细观察下面两幅图并回答问题：

（1）第一幅图指的是染色体，我们能清晰的看到它的原因是能够被碱性染料染成深色，它存在于细胞的细胞核结构中，主要由蛋白质和DNA构成．
（2）第二幅图DNA的模式图，呈双螺旋结构，沃森和克里克两位科学家通过研究该物质的X射线衍射照片建立了此模型，也因此获得了诺贝尔奖．
（3）请描述：两幅图所示的物质存在怎样的关系？
13．下列归类方法正确的是（　　）
A．小麦虾鹰为陆生生物B．玉米、水稻、大豆为农作物
C．猪、鸭、羊为家畜D．螃蟹、紫菜、鸵鸟为水生生物
10．人们对遗传变异的认识已经深入到基因水平．√（判断对错）．
11．在日常生活中，我们经常会发现喝剩的茶水中茶叶发霉的现象，这是因为霉菌能从茶叶中获取自身生活所需的营养物质，并在适宜的条件下不断生长与繁殖的结果．

（1）霉菌是一种真菌，霉菌属于真核生物（填“原核”或“真核”）．
（2）某同学为了探究霉菌生长与哪些环境因素有关，设计了如图所示的实验：把A、B装置放在适宜的环境中进行对照，通过实验可得出霉菌的生长与繁殖跟空气有关．
（3）为了进一步探究水分对茶叶上的霉菌生长与繁殖的影响，你的实验设计是将同等干燥茶叶分成两等份，并将一份用水湿润，将两份茶叶置于相同的适宜的环境中，观察比较霉菌的生长和繁殖情况．

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