题目内容
今年初春，某中学八年级2班的一名同学出现高烧、咳嗽、咽痛等症状后，班上有多名同学也陆续出现类似症状．经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播．
（1）该病的病因是 ．
A．缺少某种营养物质 B．某种病原体入侵 C．某激素分泌异常 D．遗传物质发生了改变
（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种致病元凶属于 （填“细菌”或“真菌”或“病毒”）．
（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于 ．
（4）小敏认为：她接种过乙肝疫苗，自己体内有抗体，不会患上这种传染病．她的想法对吗？ ，因为 ．
（1）该病的病因是
A．缺少某种营养物质 B．某种病原体入侵 C．某激素分泌异常 D．遗传物质发生了改变
（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种致病元凶属于
（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于
（4）小敏认为：她接种过乙肝疫苗，自己体内有抗体，不会患上这种传染病．她的想法对吗？
考点：病原体与传染病的病因,传染病的预防措施
专题：
分析：（1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病，具有传染病有传染性和流行性特点．
（2）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
（3）预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感者．
（2）病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
（3）预防传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径和保护易感者．
解答：解：（1）某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状．因此该病属于传染病，该病的病因主要是B．由于某种病原体的入侵导致的．故选：B．
（2）医务人员通过对患者取样物分析后，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物应属于病毒，细菌和真菌都有细胞结构．
（3）发生这种疾病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于切断传播途径．
（4）抗体具有特异性，只针对某一特定的病原体或异物起作用．因此小敏同学去年接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，该抗体只对乙肝病毒有免疫作用，对上述传染病没有免疫作用．因此还有可能会患上述传染病．故她的这种想法不对，一种抗体只针对某一特定的病原体或异物起作用．
故答案为：
（1）B；
（2）病毒；
（3）切断传播途径；
（4）一种抗体只针对某一特定的病原体或异物起作用．
（2）医务人员通过对患者取样物分析后，找到了致病元凶．它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物应属于病毒，细菌和真菌都有细胞结构．
（3）发生这种疾病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于切断传播途径．
（4）抗体具有特异性，只针对某一特定的病原体或异物起作用．因此小敏同学去年接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，该抗体只对乙肝病毒有免疫作用，对上述传染病没有免疫作用．因此还有可能会患上述传染病．故她的这种想法不对，一种抗体只针对某一特定的病原体或异物起作用．
故答案为：
（1）B；
（2）病毒；
（3）切断传播途径；
（4）一种抗体只针对某一特定的病原体或异物起作用．
点评：解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
练习册系列答案
名师指导期末冲刺卷系列答案
开心蛙口算题卡系列答案
相关题目
要想探索生命的奥妙，需从了解细胞开始．如图是细胞结构模式图，据图回答问题：从生物学角度分析，“春蚕到死丝方尽”这句诗是错误的．蚕吐尽丝时并未死亡，只是发育成不食不动的（ ）
| A、卵 | B、幼虫 | C、蛹 | D、成虫 |
下列关于吸烟的说法，错误的是（ ）
| A、烟雾会抑制气管和支气管黏膜上纤毛的运动，使痰不能及时排出 |
| B、青少年吸烟，呼吸系统易受损伤 |
| C、吸烟者易患慢性支气管炎、肺癌等疾病 |
| D、吸烟有利于增强肺的功能 |
根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是（ ）
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
如图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：