题目内容
甲、乙、丙三个同学身材相似，但胸围差却不相同．甲9厘米、乙7.5厘米、丙7厘米．他们三人中谁的呼吸能力最强？
- A.甲
- B.乙
- C.丙
- D.无法判断
A
分析：此题考查的是胸围差和肺活量的关系．解答时可以从胸围差和肺活量的概念方面来切入．
解答：胸围差是指，先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度；再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度．胸围差为两个所测长度的差值．肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一．甲的胸围差大，胸廓的容积的变化就大，肺与外界的气体压力差就大，进出肺的气体就多说明他的肺活量越大，表明其肺的功能强．
故选：A
点评：本题考查学生对胸围差的理解，要求学生正确理解胸围差的含义．是基础题．
分析：此题考查的是胸围差和肺活量的关系．解答时可以从胸围差和肺活量的概念方面来切入．
解答：胸围差是指，先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度；再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度．胸围差为两个所测长度的差值．肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一．甲的胸围差大，胸廓的容积的变化就大，肺与外界的气体压力差就大，进出肺的气体就多说明他的肺活量越大，表明其肺的功能强．
故选：A
点评：本题考查学生对胸围差的理解，要求学生正确理解胸围差的含义．是基础题．
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