题目内容
18.(1)该生态系统中,数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰.
(2)如施用杀虫剂DDT,则生物体中DDT浓度最高的是鹰生物.
(3)此食物网共由5条食物链组成.其中最长的一条是:草→鼠→蛇→鹰.
分析 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,图示为草原生态系统中的食物链和食物网.
解答 解:(1)在生态系统中能量的流动是单向流动,逐级递减的,因此在生态系统中生产者的数量最多,且随着营养级的升高数量逐渐减少,该生态系统中,数量最多的生物是草,数量最少的生物是鹰.
(2)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越低所积累的有毒物质越低.在该生态系统中鹰的营养级别最高,所以所积累的重金属污染物最多.
(3)此食物网共有5条食物链分别是草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→狐、草→兔→狐、草→兔→鹰,其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
故答案为:(1)草; 鹰
(2)鹰
(3)5;草→鼠→蛇→鹰
点评 正确理解生态系统的组成,生物之间的关系,有害物质沿着食物链积累,食物链、食物链书写是解决本题的关键.
练习册系列答案
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16.某生物探究小组在探究“唾液在淀粉消化中的作用”时,准备了相关的实验材料和设备,实验方案如下:
请分析回答问题:
(1)1号试管和2号试管构成一组对照实验,探究的问题是唾液对淀粉是否有消化作用?.
(2)预测1号试管的实验现象是不变蓝.(选填“变蓝”或“不变蓝”),原因是唾液会将淀粉消化为麦芽糖,加入碘液后无现象.
(3)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行对照实验,那么A处的处理方法是2ml唾液.3号试管的实验现象是变蓝,由此可得实验结论是:牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能影响唾液淀粉酶的消化作用.
| 试管编号 | 加入的物质 | 温度环境 | 冷却后滴加 | 实验现象 |
| 1 | 淀粉糊;2ml唾液 | 37℃水浴10分钟 | 2滴碘液 | |
| 2 | 淀粉糊;2ml清水 | 37℃水浴10分钟 | 2滴碘液 | |
| 3 | 馒头块; A | 37℃水浴10分钟 | 2滴碘液 | |
| 4 | 淀粉糊;2ml唾液 | 0℃水浴10分钟 | 2滴碘液 |
(1)1号试管和2号试管构成一组对照实验,探究的问题是唾液对淀粉是否有消化作用?.
(2)预测1号试管的实验现象是不变蓝.(选填“变蓝”或“不变蓝”),原因是唾液会将淀粉消化为麦芽糖,加入碘液后无现象.
(3)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行对照实验,那么A处的处理方法是2ml唾液.3号试管的实验现象是变蓝,由此可得实验结论是:牙齿的咀嚼和舌头的搅拌能影响唾液淀粉酶的消化作用.
9.大雨过后,在积水的地面往往会发现许多蚯蚓,这种现象说明( )
| A. | 蚯蚓的生活需要阳光照射 | B. | 蚯蚓是水生动物 | ||
| C. | 蚯蚓在水中不能正常呼吸 | D. | 蚯蚓白天喜欢到洞穴外活动 |
7.下列属于生物的是( )
| A. | 蛇毒 | B. | 计算机病毒 | C. | 病毒 | D. | 珊瑚 |
8.下列关于实验操作的说法不正确的是( )
| A. | 探究小鼠走迷宫实验时,应让小鼠处于饥饿状态 | |
| B. | 观察蚯蚓时,用湿润的棉絮擦拭其体表是为了维持其正常的呼吸 | |
| C. | 在观察草履虫时,在载玻片的培养液上放几丝棉花纤维的目的是吸收水分 | |
| D. | 探究菜青虫总是取食十字花科植物时,应用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验 |