题目内容

13．生态系统中，生物与生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，而多条食物链彼此交错链接形成食物网．

分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．多条食物链相互交织构成食物网．

解答 解：生态系统中，生物与生物之间通过吃与被吃的关系形成食物链，如兔吃草，鹰吃兔，就形成了食物链：草→兔→鹰；而多条食物链彼此交错链接形成食物网．
故答案为：食物链；食物网

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链、食物网的概念和组成，

练习册系列答案
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3．读材料，回答下列问题．
青岛樱皇谷景区位于青岛九龙轩文化旅游产业园的核心区域--黄岛区铁镢山南麓张家楼镇的大崮村．樱皇谷不仅因其独特的地理位置形成了宜人的气候，还极适合樱桃的成长．迄今为止，已逐渐形成近千亩樱桃种植区，成为名副其实的“樱桃之谷”． 每年5月樱桃成熟时，“樱桃满枝头，雨后红更浓”，吸引大量的游客前来观赏、品尝．
这些樱桃树是怎样栽培的呢？以下是果农常采用的栽培方法：
A、选择培育砧木，砧木应为寿命长、抗逆性强的品种（如大叶草樱桃）．
B、选择培育嫁接苗．嫁接苗应为优良品种（如红灯）健壮母本上的健壮枝条．
C、嫁接．春天3月底到4月上旬，将接穗接到砧木上．
D、疏花疏果．在初花期疏去细弱枝条上的弱质花，5月中旬疏去部分小果．
请根据上述资料回答下列问题．
（1）上述樱桃的繁殖方式属于无性生殖．若以大叶樱桃为砧木，“红灯”为接穗，则所结果实的性状与红灯相同．
（2）要想嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合．
（3）我们喜欢的“红灯”（红色果皮）是用“那翁”（黄色果皮）与“黄玉”（黄色果皮）两个品种杂交获得的．据此推断，在果皮颜色黄与红这对相对性状中，隐性性状是红色．
（4）樱桃的果实内只有一粒种子，这说明樱桃花的子房中含有一个胚珠，种子中的胚是由受精卵发育而来的．
4．朱鹮是一种稀有珍贵的鸟，原先生活在我国北方、日本、朝鲜半岛、东南亚等地．20世纪50年代，我国陕西秦岭山区还有不少朱鹮，后来因大片树林被砍伐，朱鹮失去了营巢繁殖的条件，数量锐减，几乎灭绝．80年代，科学家们经过艰苦搜寻，终于找到了7只朱鹮．现在，在陕西省建立了洋县保护区并经过大力保护，朱鹮已有80多只．请根据以上资料回答下列问题：
（1）为了保护朱鹮，在陕西省建立了洋县保护区，这种保护措施属于建立自然保护区（就地保护）．
（2）保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和措施．
（3）现在地球上的物种急剧减少的主要原因之一是人类活动破坏环境（动物的栖息地遭到破坏）．
1．研究发现在农田内长期使用某种农药，灭虫的效果越来越差．以下说法合理的是（　　）
A．是农药对害虫不断选择的结果
B．在农药的作用下，害虫产生了抗药性
C．农药促使害虫产生了定向变异，使抗药性增强
D．害虫的抗药性变强是不利变异
8．下表中细胞结构与功能的关系，正确的是（　　）
选项细胞结构主要功能
A细胞膜储存糖分、色素等多种物质
B细胞质保护和支持细胞
C线粒体进行呼吸作用，分解有机物
D细胞壁控制物质的进出
A．AB．BC．CD．D
18．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下表结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是：（　　）
动   物甲乙丙
完成取食前的尝试次数32655
A．甲→乙→丙B．丙→甲→乙C．乙→甲→丙D．甲→丙→乙
5．如图是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请自己阅读并回答下列问题
（1）对于购买板蓝根颗粒，小方和小兰有不同的看法．小方说：“没有医师的处方，不能乱买”．小兰说：“这是非处方药，可以自己购买”．她俩谁说得有道理？小兰，因为说明书上有OTC非处方药标志．
（2）小军不小心擦破了皮，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒喝了下去．他的做法有何不妥之处？药品说明书上的功能与主治是清热解毒，所以对擦伤不起作用．
（3）小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂．这种做法是否合理？不合理请说明你的理由：凡是药物都有一定的毒性和副作用．
（4）药物可分为两类．一类是必须凭执业医师会执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物叫处方药；一类是不需要凭医师处方即可购买，按说明书服用的药物叫做非处方药．
2．人一生中身体和智力发展的黄金时期是（　　）
A．幼儿时期B．童年时期C．青春期D．成年期
1．平衡膳食的内容可概括为：“全面、均衡、适度”． 如图是我国居民“平衡膳食宝塔”，从A到E表示五类食物的大致比例．据图回答问题：
（1）你是一名中学生，正处于生长发育的关键时期，应当多吃一些图中BC（填字母）类食物．
（2）某同学为妈妈设计了一份午餐食谱：米饭、红烧鲫鱼、葱炒鸡蛋．如果再添加图中D（填字母）类中的某些食物后会使这份食谱中食物的营养更加均衡．
（3）人体生命活动所需能量主要由图中E类食物提供．
（4）食物在人体的消化道内消化、分解成为可吸收的成分；各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着血液循环运往全身；人体细胞中的线粒体能把这些营养物质分解转变成二氧化碳和水，同时释放其中的能量供人体利用．
（5）食品安全备受人们的重视．联系实际谈谈中学生应该怎样注意食品安全问题？

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