题目内容
为探究保护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张均匀的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2分钟后停止并统计四色小纸片的数目如下：
（1）该探究中，蓝色布相当于生物的_______，四色纸片相当于__________，组长是监督者，小组同学是捕食者。
（2）据实验数据可得出，具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它________和___________是十分有力的。
（3）该小组的结论为：_____________。
（2）据实验数据可得出，具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它________和___________是十分有力的。
（3）该小组的结论为：_____________。
（1）生活环境；某种生物不同体色的变异类型
（2）躲避敌害；捕食猎物
（3）具有与生活环境相似体色的生物生存的机会较多
（2）躲避敌害；捕食猎物
（3）具有与生活环境相似体色的生物生存的机会较多
练习册系列答案
同步奥数系列答案
相关题目
为探究保护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张均匀的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2分钟后停止并统计四色小纸片的数目如下：
| 小纸片的颜色 | 红 | 黄 | 蓝 | 绿 | ||||||||||
| 幸存数目 | 18 | 24 | 81 | 45（1）该探究中，蓝色布相当于生物的 生活环境 生活环境 ，四色纸片相当于某种生物不同体色的变异类型 某种生物不同体色的变异类型 ，组长是监督者，小组同学是捕食者．（2）据实验数据可得出，具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它 躲避敌害 躲避敌害 和捕食猎物 捕食猎物 是十分有力的．（3）该小组的结论为： 具有与生活环境相似体色的生物生存的机会较多 具有与生活环境相似体色的生物生存的机会较多 ．
为探究保护色的成因，某小组的同学进行了如下探究：组长将红、黄、蓝、绿四色纸片各100张均匀的撒在蓝色布上，小组同学背对蓝色布，每转身一次随机捡一张看到的纸片，2分钟后停止并统计四色小纸片的数目如下：
（2）据实验数据可得出，具有与生活环境相似体色的动物不易被发现，这对它______和______是十分有力的． （3）该小组的结论为：______． |