题目内容
5．都属于生物的是（ ）| A． | 书本、病毒、蘑菇 | B． | 珊瑚虫、猫、霉菌 | ||
| C． | 钟乳石、蘑菇、病毒 | D． | 珊瑚、菊花、松树 |
分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答 解：A、书本不具有生物的基本特征，不属于生物；病毒、蘑菇具有生物的基本特征，属于生物．
B、珊瑚虫、猫、霉菌都具有生物的基本特征，属于生物．
C、钟乳石不具有生物的基本特征，不属于生物；蘑菇、病毒具有生物的基本特征，属于生物．
C、珊瑚不具有生物的基本特征，不属于生物；菊花、松树具有生物的基本特征，属于生物．
故选：B
点评 具有生物的基本特征的是生物．否则非生物．
练习册系列答案
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15．春天里百花盛开，蜜蜂在花丛中飞舞，在花朵中爬进爬出，忙于采蜜．是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？某校的兴趣小组对此进行了探究．（请在相应编号①-⑤的空格里填空）
（1）提出问题：是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？
（2）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素．
猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；
猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关；
猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关．
试验步骤：
（1）提出问题：是什么因素吸引蜜蜂飞向花朵呢？
（2）猜想促使蜜蜂飞向花朵的因素．
猜想一：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的大小有关；
猜想二：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的颜色有关；
猜想三：蜜蜂飞向花朵，跟花朵的气味有关．
试验步骤：
| 猜想 | 试验原理 | 试验步骤及操作 | 需要记录的数据 |
| 猜想一 | 比较单位时间内飞向不同条件的纸花上的蜜蜂只数，来判断影响蜜蜂飞向花朵的原因 | 用相同颜色，大小③不同 的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上 | 在单位时间内飞向大小不同纸花上的蜜蜂数 |
| 猜想二 | ④用大小相同颜色不同的两组纸花，分别沾上蜂蜜，挂在树枝上 | 在单位时间内飞向不同颜色纸花上的蜜蜂数 | |
| 猜想三 | 用相同颜色，大小相同的两组纸花，分别沾上桂花香味和酸味两种不同气味，挂在树枝上 | ⑤在单位时间内飞向不同气味纸花上的蜜蜂数量 |
学校的兴趣小组将同株高杆玉米作为亲本进行杂交，收集子代种子种植下去，观察子代玉米秸秆的高矮并统计数据，将其结果绘制成如图所示柱状图．请分析作答：
20．随着《熊出没》的热播，憨态可掬的熊大熊二获得了小朋友的青睐．下列对熊的特征叙述中，正确的一组是（ ）
①用肺呼吸； ②胎生、哺乳； ③体表被毛；
④变温动物； ⑤心脏四腔； ⑥牙齿分化．
①用肺呼吸； ②胎生、哺乳； ③体表被毛；
④变温动物； ⑤心脏四腔； ⑥牙齿分化．
| A． | ①②③④⑤ | B． | ①②③④⑥ | C． | ①③④⑤⑥ | D． | ①②③⑤⑥ |
17．关于动物行为的叙述不正确的是（ ）
| A． | 先天性行为是由动物的遗传物质决定的 | |
| B． | 老马识途属于学习行为 | |
| C． | 哺乳动物的换毛是一种先天性行为 | |
| D． | 蜜蜂通过舞蹈传递信息是一种学习行为 |
14．下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ）
| A． | 细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 | |
| B． | 细胞核平均分成两份 | |
| C． | 细胞体积逐渐增大 | |
| D． | 细胞内形成新的细胞膜 |
15．下列有关生物圈的描述，错误的是（ ）
| A． | 生物圈是地球上所有生物的共同家园 | |
| B． | 生物圈的厚度约为20千米 | |
| C． | 生物圈就是地球上所有的生命生存的环境不包括生物 | |
| D． | 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” |