题目内容
2.下列有关生物体结构层次说法正确的是( )| A. | 人们常吃的西瓜,从结构层次上看是个体 | |
| B. | 番茄的果皮是上皮组织,具有保护作用 | |
| C. | 多细胞生物具有细胞、组织、器官、系统四个层次 | |
| D. | 绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 |
分析 动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,与动物体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统.即细胞→组织→器官→植物体.
解答 解:A、人们常吃的西瓜是果实,从结构层次上看是器官,A错误;
B、番茄的果皮是保护组织,具有保护作用,B错误;
C、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体,植物体的结构层次.即细胞→组织→器官→植物体,由此可见:植物没有系统.所以多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次是错误的,C错误;
D、绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的,其中根、茎、叶属于营养器官,花、果实、种子属于生殖器官,D正确.
故选:D.
点评 解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次.
练习册系列答案
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12.我校某生物兴趣小组的同学探究了“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”,设计了以下实验方案,将20只黄粉虫幼虫放入纸盒中央,每分钟统计一次阴暗处和明亮处的黄粉虫数目,统计10次,并得到以下的数据,试分析回答.
(1)根据问题你做出的假设是:光照对黄粉虫幼虫生活有影响
(2)该探究活动的实验变量是光照
(3)用20只黄粉虫而不是1只做实验,其目的是避免偶然性,减少误差
(4)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的平均值作为得出结论的依据.
(5)实验结束后,用过的黄粉虫幼虫怎样处理?放回大自然
(6)如果探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响,需要给黄粉虫提供干燥和湿润两种环境,以形成对照实验.
(7)某组同学发现实验现象:阴暗处的黄粉虫并没有比明亮处的多得多,请你推测可能的原因:明亮和阴暗两种环境的对比不够强烈;环境噪声比较大;黄粉虫还没适应环境就开始记录;桌子震动比较大等;明亮处有食物.
| 时间(分钟) 实验环境 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 阴暗 | 13 | 12 | 15 | 17 | 16 | 17 | 18 | 19 | 18 | 19 |
| 明亮 | 7 | 8 | 5 | 3 | 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 |
(2)该探究活动的实验变量是光照
(3)用20只黄粉虫而不是1只做实验,其目的是避免偶然性,减少误差
(4)若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的平均值作为得出结论的依据.
(5)实验结束后,用过的黄粉虫幼虫怎样处理?放回大自然
(6)如果探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响,需要给黄粉虫提供干燥和湿润两种环境,以形成对照实验.
(7)某组同学发现实验现象:阴暗处的黄粉虫并没有比明亮处的多得多,请你推测可能的原因:明亮和阴暗两种环境的对比不够强烈;环境噪声比较大;黄粉虫还没适应环境就开始记录;桌子震动比较大等;明亮处有食物.