请你设计一个小实验.检验门窗紧闭的教室内和室外空气中二氧化碳含量的差别.你认为自己在维护周围环境空气质量方面做得怎么样? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

请你设计一个小实验，检验门窗紧闭的教室内（刚下课时）和室外空气中二氧化碳含量的差别。你认为自己在维护周围环境空气质量方面做得怎么样？

提示：可利用二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊的原理来设计实验。

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请你设计一个实验证明蛋壳上有许多气孔．
（1）材料：新鲜鸡蛋一枚，一支空注射器和一个针头．
（2）方法步骤：

将蛋壳用针扎一个小眼，从这里插入注射器，把卵白和卵黄抽出，

将蛋壳用针扎一个小眼，从这里插入注射器，把卵白和卵黄抽出，

再吸一管红墨水或其它颜色的水，从这个小眼向里面注入

再吸一管红墨水或其它颜色的水，从这个小眼向里面注入

然后用注射器从这个小眼中向里面打气

然后用注射器从这个小眼中向里面打气

；
（3）现象：

在蛋壳表面就出现了一点一点的红色水珠

在蛋壳表面就出现了一点一点的红色水珠

；
（4）结论：

蛋壳上有许多气孔

蛋壳上有许多气孔

；
（5）其他方法：

还可以取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内（约埋入1/2），把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热．待黄砂加热后，在蛋壳上会出现点点小水珠

还可以取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内（约埋入1/2），把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热．待黄砂加热后，在蛋壳上会出现点点小水珠

（一）观察图片，回答下列问题

（1）表示出上图中的食物链：

树和草→斑马→狮于

树和草→斑马→狮于

．
（2）其中的生产者是

，消费者是

斑马、狮子

斑马、狮子

．
（3）以上的生物中，

类生物的总量最多，

最少．
（4）当把狮子消灭后，斑马的数量会

A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降
（二）下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴．
（1）请列举出文中所描述的生物名称

菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀

菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀

．
（2）请说明判断依据

它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等

它们都具有生物的一些基本特征，比如能够生长、繁殖、都需要营养等等

．
（3）在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和--因素．其中前者包括

竞争关系、共生关系、捕食关系

竞争关系、共生关系、捕食关系

，后者包括

阳光、空气、水、温度等

阳光、空气、水、温度等

．
（4）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖

而生存．
（三）设计实验
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米饭水关小白鼠的笼子）
提出问题：

修正液对动物体有伤害吗？

修正液对动物体有伤害吗？

作出假设：

修正液对动物体有伤害

修正液对动物体有伤害

设计方案：

①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份不拌有修正液，分别放在两个笼子中．②将6只小白鼠均分成两组，分别放入以上两个笼子中．③观察6只老鼠的进食情况．④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．

①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份不拌有修正液，分别放在两个笼子中．②将6只小白鼠均分成两组，分别放入以上两个笼子中．③观察6只老鼠的进食情况．④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠．

你觉得可能出现的现象：

①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象，吃了没拌有修正液食物的老鼠正常．②两组小白鼠均正常．

①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象，吃了没拌有修正液食物的老鼠正常．②两组小白鼠均正常．

你的结论是：

如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害．如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害．

如出现第一种情况：说明修正液对动物有伤害．如出现第二种情况：说明修正液对动物没有伤害．

修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味．我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨．
（实验材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米饭水关小白鼠的笼子）
（1）提出问题：

修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？

修正液会对动物（或小白鼠）有伤害吗？

（2）作出假设：

修正液会对动物（或小白鼠）有伤害．

修正液会对动物（或小白鼠）有伤害．

（3）设计方案：
（4）你觉得可能出现的现象：
（5）你的结论是：

如图为小明同学自制的生态瓶，据图回答下列问题：
（1）该生态瓶模拟的是：

生态系统．
（2）该生态瓶内小鱼能长期生存的原因是

．
（3）该生态瓶制作好后，应放在

地方．过了几天，小明发现生态瓶内的植物长得更好更绿了，①你认为出现此现象的可能原因是：

．②请你设计一个简单的对比实验，来证明你的其中一个猜想．