题目内容

14．下列关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是（　　）
A．由水生生物到陆生生物
B．由体型较小的生物到体型较大的生物
C．由低等生物到高等生物
D．由结构简单的生物到结构复杂的生物

分析 （1）生物化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．
（2）生物进化趋势是：从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生．

解答 解：AC D、由水生生物到陆生生物、由低等生物到高等生物、由结构简单的生物到结构复杂的生物，都是生物进化趋势；
B、由体型较小的生物到体型较大的生物不是生物进化的趋势．
   因此，关于生物进化总趋势的叙述，不合理的是由体型较小的生物到体型较大的生物．
故选：B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势．

练习册系列答案
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4．下列对软体动物与人类关系的叙述错误的是（　　）
A．可食用，提供多种蛋白质B．不可药用
C．可做装饰品D．石决明、海螵蛸是常用的药物
5．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（括号内填写标号，横线上填写文字）    
①属于植物细胞的是图A，判断依据植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡．
②西瓜甘甜可口是因为液泡 内的细胞液中含有大量糖分．
③动植物细胞都具有的结构是[B]细胞膜、[C]细胞核、[D]细胞质．
图中结构E能制造有机物，该结构是叶绿体．
④在细胞结构中，能控制物质进出的是[B]细胞膜除此之外该结构还有保护功能．
⑤图中起保护和支持作用的是[A]细胞壁．
2．蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，同学们出现了争议：有的说蚯蚓在光滑的物体表面的爬得快，有的说在粗糙的物体表面爬得快，有的说可能是一样快．某生物兴趣小组的同学为了弄清楚这个问题，准备了如下材料：硬纸板、玻璃板、蚯蚓、自来水等．请你帮他们完成有关探究过程：
（1）你作出的假设是：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快．
（2）设计方案：①取两条同样的蚯蚓，分别放在硬纸板和玻璃板上．
②测量在相同的时间内，蚯蚓爬行的距离．
③将小组同学的记录汇总分析．
（3）预测结果：在相同的时间内，蚯蚓在硬纸板上爬行的距离长．
（4）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面爬得快．
（5）在实验过程中，要保持蚯蚓体表湿润，以免蚯蚓不能呼吸而死亡．
蚯蚓生活在土壤中，以残枝败叶为食，同时也可使土壤变得疏松和肥沃，这说明了生物能适应和影响．
9．如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：
（1）蝗虫的身体明显地分为③头部、④胸部、⑤腹部三部分．
（2）蝗虫有发达的运动器官，包括3对足、2对翅，都着生在胸部．
（3）用手触摸蝗虫和蚯蚓的身体分别有什么感觉？蝗虫的身体坚硬，蚯蚓身体柔软．原因是蝗虫的体表有一层坚韧的外骨骼，作用是保护、防止体内水分的蒸发．
（4）蝗虫的呼吸器官是气管，分布在胸腹部．
19．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光对鼠妇生活有影响吗？
（1）假设：光对鼠妇生活有影响．
设计方案：
（2）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
（3）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了黑暗和明亮两种环境．
（4）方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）．
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，认真记录．
（5）．实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
（6）结论：光对鼠妇生活有影响．
（7）请问：
这个实验的变量是什么？光照
实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？把鼠妇放回大自然
为什么要选20只鼠妇，而不选1只鼠妇做实验？减小实验误差，避免实验结果的偶然性，提高实验结论的可信度．
6．传统生物技术也能引发新的技术革命√．
3．同学们在天气寒冷时，如果将门窗紧闭，在这样的教室里，时间一长会出现头晕、注意力不集中、记忆力下降等现象．于是同学们对这些现象的原因作出了以下各种分析，你认为错误的是（　　）
A．脑部缺氧B．脑细胞能量供应不足
C．脑细胞兴奋性下降D．脑细胞水供应不足
4．造成侏儒症的病因是 （　　）
A．成年生长激素分泌不足B．幼年生长激素分泌不足
C．幼年甲状腺激素分泌不足D．成年甲状腺激素分泌不足

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