题目内容

5．请根据下面细菌和青霉的结构的示意图分析回答问题：
（1）一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的结构中没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物
（2）青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，该结构在营养物质表面向上生长时，叫直立菌丝．
（3）真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代，环境适宜时繁殖速度很快．
（4）大多是细菌和真菌可以将有机物分解为简单的无机物，它们是生态系统中的分解者．

分析 细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是有无成形的细胞核．据此解答本题．

解答 解：（1）细菌是单细胞生物，其结构与真菌相比具有细胞壁、细胞膜、细胞质等，没有成形的细胞核，属于原核生物．
（2）青霉是多细胞真菌，菌体由许多菌丝构成，菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫直立菌丝；深入到营养物质内部的，叫营养菌丝．
（3）青霉等直立菌丝的顶端生有孢子，孢子在适宜的条件下，都能发育成一个新个体，因此真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代．
（4）细菌真菌的体内没有叶绿体，不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活．因此大多数细菌和真菌可以将有机物分解为简单的无机物，属于生态系统中的分解者．
故答案为：（1）成形的细胞核；原核
（2）菌丝；直立菌丝
（3）孢子
（4）分解

点评 理解掌握细菌真菌在结构上的区别．

练习册系列答案
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16．将下面的动物由简单到复杂进行排序，正确的一组是（　　）
①青蛙 ②蝗虫 ③猕猴 ④丹顶鹤 ⑤海葵．
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13．下列可能导致感染蛔虫病的行为是（　　）
A．喝白开水
B．喝生水，生吃没洗干净的蔬菜
C．饭前便后洗手
D．粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料
20．小明在生物课上认识了不同的种子，在家里饶有兴趣地做了种子萌发的实验，现在请你和他一起分享实验的快乐．
（1）小明选取了40粒大豆种子，做了如下的实验：
 矿泉水瓶 种子数量 种子所处的环境 实验结果
 1 10 适量水、23℃ 萌发
 2 10 不放水、23℃ 
 3 10 适量水、-6℃ 不萌发
 4 10 过量水、23℃ 不萌发
经过几天的观察，小明发现了2号瓶的种子不萌发，由此他知道了种子萌发的环境条件是一定的水分，适宜的温度和充足的空气．
（2）在适宜的环境条件下，功夫不负有心人，1号瓶里的大豆发芽长出了幼苗，那是因为大豆种子结构中有幼小的生命体胚．
（3）小明掰开大豆种子看到了两片子叶．
（4）他发现家里还有煮熟的玉米种子，于是选取了10粒放在适量水、23℃的瓶中进行萌发，你认为这些种子能萌发吗？种子不会萌发．
10．下列哪一类动物体表被毛、体腔内有膈、用肺呼吸、体温恒定、哺乳？（　　）
A．猪、牛、羊、金丝猴B．鸡、鸭、鹅、喜鹊、
C．壁虎、龟、蛇、扬子鳄D．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼
17．生活中我们经常遇到名称含有“鱼”的生物，其实它们并非都是鱼类，下列生物真正属于鱼类的是（　　）
A．鲸鱼B．章鱼C．鳄鱼D．鲤鱼
14．18世纪，人们发现了微生物．有人猜想，微生物是从“死物质”中自然产生的．针对自然发生说，意大利著名科学家斯帕兰札尼做了如下实验，请认真分析实验有关内容，结合所学生物知识回答有关问题，

（1）这个实验的假设是微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
（2）培养基的成分包括水分、无机盐和有机物等，浓度适宜．如果培养基浓度过高，则可能导致实验中可能存在的微生物细胞大量失水而死亡，影响实验结果．
（3）该实验的自变量是有外界微生物，实验二起对照作用．
（4）这个实验的结论是微生物不是由自然界中的非生命物质产生的．
（5）斯帕兰札尼为了确保装置中原有的微生物全部被杀死，加热煮沸的时间用了长达45分钟，于是有人认为：由于长时间的煮沸，斯帕兰札尼破坏了空气中的某些“生机”，而没有这一要素，微生物便不能繁殖．仅从实验设计上看，这种“疑虑”是否合理？不合理，因为两瓶加热处理时间相同．一个世纪后，法国著名科学家“微生物之父”巴斯德设计了巧妙的“鹅颈瓶实验”消除了这一疑虑，最终证实了这一结论．
15．下列那项不是大量砍伐森林对生物圈的影响（　　）
A．森林资源匾乏B．许多物种灭绝C．全球气候恶化D．空气得到净化

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