如图表示某生态系统中生物之间的食物关系．据图回答:(1)从生态系统的成分看.水稻属于生产者.青蛙属于消费者．除了图中表示出的成分外.该生态系统还应有分解者和非生物部分．(2)图中共有5条食物链.它们相互交错形成食物网．(3)请写出图中最短的一条食物链:水稻→鼠→猫头鹰．(4)此生态系统中生物的种类.各种生物的数量和所占的比例总是维持在� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．

如图表示某生态系统中生物之间的食物关系．据图回答：
（1）从生态系统的成分看，水稻属于生产者，青蛙属于消费者．除了图中表示出的成分外，该生态系统还应有分解者和非生物部分．
（2）图中共有5条食物链，它们相互交错形成食物网．
（3）请写出图中最短的一条食物链：水稻→鼠→猫头鹰．
（4）此生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡．

分析 1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．
2、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．
3、在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，维持一个动态的平衡．

解答解：（1）水稻能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．除图中的生产者和消费者外，该生态系统还应包括分解者和非生物部分．
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．书写食物链起始环节是生产者，以最高级消费者为终点，箭头指向捕食者．该食物网由5条食物链组成．从左到右：水稻→鼠→猫头鹰；水稻→鼠→蛇→猫头鹰；水稻→鸟→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰．
（3）由（2）分析可知最短的食物链是：水稻→鼠→猫头鹰．
（4）在自然的生态系统中，生物的数量和所占的比例总是保持相对稳定的状态，称为生态平衡．
故答案为：（1）生产者；分解者
（2）5
（3）水稻→鼠→猫头鹰
（4）生态平衡

点评掌握生态系统的组成及食物链的正确书写．

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	A．	人是由猿进化而来的		B．	人和猿有共同的祖先
	C．	人比猿高等		D．	现代类人猿也能进化成人

16．实验探究．
小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．
小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？光会影响鼠妇的分布吗？．
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：进行对照．
（4）探究过程中，实验变量是光，实验变量应该始终保持不同．
（5）上述实验中能不能只用1只鼠妇？不能，为什么？只放1只鼠妇可能会因出现偶然性而使实验发生误差．
（6）小明做实验时，小华也在旁边看，并向小明建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．但小明没有采纳小华的建议．你认为小明做得对吗？对，为什么？组实验中只能有一个变量因素．
（7）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议．

17．小明的妈妈到菜市场去买鱼，为了买到物美价廉的鱼，她决定买一条刚刚死去的．在许多死亡的鱼中，挑出新鲜鱼的办法是挑选（　　）

4．下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（　　）

	A．	我国是生物种类最丰富的国家之一
	B．	我国是裸子植物最丰富的国家
	C．	我国的苔藓、蕨类和种子植物种类，居世界第三位
	D．	我国的动物种类居世界第一位

14．下列哪种不是人体健康的生活方式（　　）

1．与叶肉细胞相比，细菌细胞所缺少的结构是（　　）
①细胞壁 ②叶绿体 ③成形的细胞核 ④细胞膜 ⑤细胞质．

A．

①②