“探究影响鼠妇分布的环境因素实验活动结束后.对鼠妇进行的处理正确方法是( )A．处死后扔到垃圾堆中B．做其他动物的饲料C．随便扔到任何一个地方D．放回适宜它们生活的自然环境中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

14．“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验活动结束后，对鼠妇进行的处理正确方法是（　　）

	A．	处死后扔到垃圾堆中		B．	做其他动物的饲料
	C．	随便扔到任何一个地方		D．	放回适宜它们生活的自然环境中

分析（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
（3）动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子．

解答解：要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起．因此，“‘探究影响鼠妇分布的环境因素’实验活动结束后”，对鼠妇进行的处理正确方法是“放回适宜它们生活的自然环境中”．
故选：D．

点评解答此类题目的关键是理解掌握保护动物的意义和措施．

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4．

如图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答：
（1）若要构成一个生态系统，还缺少分解者和非生物部分，生态系统能量的最终来源是阳光．
（2）图示食物网中数量最多的生物是草，在生态系统中属于生产者；图示共有5条食物链，写出最长的一条食物链是草→鼠→蛇→猫头鹰．
（3）如果此食物网中的草受到污染，那么有毒物质在猫头鹰体内积累最多．
（4）从生态系统的成分分析，狐和兔属于消费者，它们之间存在捕食关系；在食物链“草→兔→狐”中，若狐因外界因素的影响大量减少，则短时间内兔的数量会增加，而一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，是因为生态系统具有一定的自动调节能力．
（5）生态系统中的物质和能量，就是沿着食物链和食物网流动的．

5．根据如图回答问题：

（1）水螅和涡虫分别属于腔肠动物、扁形动物（填动物类群）．
（2）蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓等属于同一类群，该动物类群的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节．
（3）写出一种与蛔虫同一类群的其他动物：丝虫；写出一种与蚯蚓同一类群的其他动物：水蛭．
（4）鲍鱼的壳可以入药：螺壳和珍珠可做装饰品．你还能说出软体动物有利于人类生活的其他用途吗？食用（说出一种即可）．
（5）蜜蜂的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，下列动物的发育与之相同的是家蚕．
A．兔子 B．家蚕 C．蛇 D．老鹰．

2．

如图是草原生态系统的食物网，据图回答：
（1）该生态系统中，共有4条食物链，占第五营养级的生物是鹰．
（2）图中鼠、食草昆虫属于初级消费者．
（3）鹰和蛇之间既有捕食关系，又有竞争关系．

9．向少许豆油内滴入新鲜的动物胆汁，可见豆油与胆汁充分混合呈乳糜状；向少许豆油内滴入清水，豆油漂浮在清水上面，这说明胆汁（　　）

	A．	含有消化脂肪的酶		B．	含有消化蛋白质的酶
	C．	胆汁能将脂肪乳化		D．	含有消化淀粉的酶

19．人类不能单独的生活在地球上，而植物与动物与我们关系密切的2大类生物．你能说出他们与我们人类的生活有着那些关系吗？

6．豌豆的种子有绿色和黄色两种，一颗黄色种子萌发成的植株进行自花传粉后产生了190颗种子，这些种子的颜色及质量分别如下表及直方图所示，如图表示豌豆植株的受精过程，请根据图标分析回答：

种子颜色	黄色	绿色
种子数目	143	47

（1）根据豌豆植株的受精过程示意图，可以判断豌豆是被子植物，一个豆荚中有多粒豌豆，说明子房中有多个胚珠．
（2）豌豆种子子二代中出现了绿色、黄色两种形状，这种现象在生物学上称为变异．
（3）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，说明豌豆和豆萁都含有丰富的有机物，植物体中，制造有机物的主要器官是叶．
（4）豌豆植株在完成传粉、受精后，[4]胚珠发育成种子，种子中的胚将来可发育成植株．
（5）已知豌豆的体细胞内有7对染色体，则黄粒豌豆花粉管中[7]的染色体数目为7条．
（6）直方图显示豌豆种子的质量出现了变异，引起这种变异的原因有多种，其中，因为水肥条件不同引起的变异是不可遗传的变异．
（7）如果用D、d分别表示控制豌豆种子颜色的显性基因和隐性基因，根据上表中的数据可知，黄色是显性性状，143颗黄色种子的基因型是DD、Dd．
（8）如果将题干中的黄色种子萌发成的植株与一颗绿色种子萌发成的植株进行人工异花传粉，经过受精作用的种子中，绿色种子占的比例是50%．请用遗传图解的方式说明两个亲本及其后代的基因组成和形状表现．

3．下列选项中，属于国家一级保护动植物的是（　　）

4．白鲸是一种非常可爱的动物，构成白鲸的结构层次可以排列为（　　）

	A．	细胞→器官→组织→系统→白鲸		B．	细胞→组织→系统→器官→白鲸
	C．	细胞→器官→系统→组织→白鲸		D．	细胞→组织→器官→系统→白鲸

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