题目内容
【题目】一片森林中，对于某一棵树来说，影响它生存的环境是
A. 阳光、空气和水分
B. 森林里的所有动物
C. 森林里的其他植物
D. 非生物因素和其他生物
【答案】D
【解析】试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【题目】如图表示甲、乙、丙、丁四个概念之间的关系，表格中与之相符的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | 植物 | 蕨类植物 | 苔藓植物 | 葫芦藓 |
B | 微生物 | 真菌 | 病毒 | 细菌 |
C | 脊椎动物 | 哺乳动物 | 鸟类 | 蝙蝠 |
D | 抗体 | 抗原 | 白细胞 | 免疫 |
A. AB. BC. CD. D
【题目】咖啡因存在于咖啡、奶茶等饮料中，对于中枢神经具有兴奋作用。有研究者认为①施用咖啡因可以改善老鼠记忆保持的能力，②长期慢性（一个月以上）施用咖啡因能够减缓老鼠的记忆衰退。老鼠是一种天生擅长游泳但厌恶水的动物，落水后会本能寻找水中能站立 避水的场所，在陌生的落水环境下，老鼠寻找站立点的过程还涉及复杂的记忆。据此，某医学研究小组就“不同浓度的咖啡因对于老鼠空间记忆的影响”进行了探究。步骤如下：
（1）选择健康且体重相近的成年老鼠 40 只，随机分为A、B、C、D 四组，每组10只。
（2）给四组老鼠分别灌人不同浓度、同等剂量的咖啡因溶液，如表。
组别 | 灌入的咖啡因溶液的浓度 |
A | 0mg/kg |
B | 5mg/kg |
C | 10mg/kg |
D | 15mg/kg |
（3）30 分钟后将老鼠分别投人四个大小和造型相同的水迷宫中，水迷宫中有站台可避水。
（4）记录老鼠从落水至找到站台的时间（潜伏期）。每天训练4次，连续5天，统计平均值，如图。
（1）上述信息可知，“老鼠落水后寻找站立点“的逃生行为是_____。
①先天性行为 ②学习行为 ③兼具①和②特征
（2）该研究小组设置的对照组是_____，与其它组对照，变量是_____。
（3）观察图中A组的数据发现，随着训练天数的增加，_____。说明老鼠具有一定的学习能力。
（4）若要得出不同浓度的咖啡因是否影响了老鼠的逃生行为，需要观察比较_____的数据。
（5）该实验可以用于论证文中划线处的哪﹣一个观点？_____（填序号），本实验数据支持该观点吗？_____。
