下面是“绿叶在光下制造淀粉的实验示意图.据图回答以下问题:(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.其目的是为了将叶片中的淀粉等有机物耗尽．(2)用黑纸片将叶片部分遮光.是为了与叶片的未遮光部分进行对照.形成实验组和对照组．(3)叶片经酒精处理后.向叶片滴加碘液.未被遮光的部分变成了蓝色色．(4)这个实验说明:绿叶只有在光下才能进行光合作用.制造淀粉� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．下面是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图，据图回答以下问题：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是为了将叶片中的淀粉等有机物耗尽．
（2）用黑纸片将叶片部分遮光，是为了与叶片的未遮光部分进行对照，形成实验组和对照组．
（3）叶片经酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮光的部分变成了蓝色色．
（4）这个实验说明：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物．

分析（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

解答解：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．
（3）分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．
（4）得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物．
故答案为：（1）淀粉；
（2）对照；
（3）蓝色；
（4）光；淀粉．

点评解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

练习册系列答案

金版教程作业与测评高中新课程学习系列答案

9．科学家统计，人类从外界获取的信息，大多来自视觉，其次是听觉．让我们来比较一下，视觉和听觉的形成过程是否有相似之处？
（1）视觉的形成：光线穿过角膜，通过瞳孔进入眼球内部，经过晶状体的折射，正好落在视网膜上，刺激感光细胞，产生神经冲动，沿视神经，传导到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．
（2）听觉的形成：声波通过外耳道进入中耳，引起鼓膜的振动，并通过听小骨把振动传导到内耳，刺激耳蜗内的对声波敏感的感觉细胞，产生神经冲动，通过听觉神经，传导到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．

6．马戏团起源于约公元前500年的古希腊．在最早的奥林匹克竞赛上，每个比赛项目间的娱乐性节目为：人们在竞技场上发出嘶吼并单脚骑乘在2匹没有上马鞍的马上来娱乐观众．在马戏团表演中，动物每完成一个指定动作后都会得到一些事物，其主要作用是（　　）

	A．	对动物的鼓励和称赞
	B．	强化动物的条件反射
	C．	动物表演节目后消耗了大量的能量，要及时给它们补充营养
	D．	是一种自我保护、防止被动物伤害

13．从平衡膳食的角度考虑来看，下列早餐食谱中最为合理的是（　　）

	A．	两个馒头、一杯可乐		B．	一个鸡蛋、一杯开水、一杯鲜橙汁
	C．	两个鸡蛋、一杯鲜橙汁		D．	一个鸡蛋、一个馒头

8．

选取有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内原有的淀粉运走或耗尽．
（2）实验中滴碘液不变蓝的是ACE．（多选题）
A．Ⅰ叶覆盖铝箔部分 B．Ⅱ叶绿色部分 C．Ⅲ叶 D．Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分 E．Ⅱ叶白斑部分
（3）在叶片Ⅱ中可以设计对照实验，其中实验变量是叶绿体．
（4）通过绿叶Ⅰ中实验现象的对比可知，进行光合作用的必要条件是光．

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