题目内容

阅读教材相关内容，描述人种分类的依据和种类。
1．分类依据：       __  和   ____ 等特征。 
2．
1．肤色；鼻形
2．蒙古利亚人；尼格罗人
练习册系列答案
相关题目
阅读教材相关内容，描述蕨类植物的生活环境、特征和作用：
1．生活环境：森林、溪沟、田野的  ____  环境里
2．特征(1)一般都具有_____、_____、   ___ 等器官，没有 ___ 和  ___  。  
(2)靠   ___ 繁殖后代。
3．作用(1)大量的古代 ___   植物形成了现在的煤炭。  
(2)现存的蕨类植物①作为野菜，如蕨的嫩叶。  
②人药，如 _____、_____。  
③  ____  ，如芒萁、巢蕨。  
④作为绿肥和饲料，如  ____  。
阅读教材相关内容，描述人的起源。
1．森林古猿  (1)时间：距今1000万年～3000万年前。  
(2)地点：非洲              。  
(3)生活方式：             。
2．过渡原因：造山运动和               的剧烈变化。
3．进化方向  (1)一部分转向地面生活，进化为          的最早祖先。  
(2)一部分仍然树栖生活在森林中，进化成___  _____的祖先。
4．人类祖先与猿分界的重要标志：      __     。
阅读教材相关内容，描述我国人口增长现状与计划生育政策。
（1）原因：人的____率大大超过____率。   
（2）目的：实行计划生育，降低____。   
（3）中心内容：控制人口的_____，提高人口的_____。   
（4）具体要求：___________________。
阅读教材相关内容，描述家居环境现状与怎样改善家居环境。
1．家居环境状况调查   
（1）厨房污染：主要是_____，污染物有_______、一氧化碳、_______、氮氧化物等。   
（2）装修污染：污染物主要为有毒的_____、放射性物质______、甲醛、______、甲苯、______等挥发性气体。   
（3）观赏性植物：可引起部分人发生_______、_________等过敏性疾病。   
（4）宠物：直接携带___________，危害人身健康。
2．改善家居环境，维护人体健康   
（1）满足人体的舒适性：______、_______适宜。   
（2）有益于人的身心健康：有充足的________以杀菌消毒，有良好的________以获得新鲜空气，室内装饰材料无______、无_________。
阅读教材相关内容，描述各类无脊椎动物的特征并举例：
1．原生动物  
(1)特征：整个身体由           细胞构成，这个细胞能从周围环境中摄取食物，能完成全部的生理功能，是最          、最         、结构最          的动物。  
(2)与人类和环境的关系  
①与环境的关系：眼虫等鞭毛虫类能   ____；但是原生动物过多又会污染水环境，引起赤潮
，如           和_______。
②引发疾病：如________使人得疟疾，__________使人患痢疾。
2．腔肠动物：水生的多细胞动物  
(1)特征：身体由        细胞及其围成的一个_______组成。  
(2)举例：          、水母、海蜇、          和海葵等。
3．扁形动物  
(1)特征：身体背腹        ，______对称。  
(2)举例：         、平角涡虫_____、血吸虫等。
4．环节动物  
(1)特征：身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多_____。  
(2)举例：           、沙蚕、            等。
5．软体动物
(1)特征：身体          ，分为_____、 _   __、_     __三部分，体外有         ，常常包有          。  
(2)举例：          、河蚌、            、钉螺等。
6．节肢动物：动物界中种类          、数量          、分布         的一个类群。  
(1)特征  
①全身被有坚硬的______。  
②身体一般分为 ____   、_______、_______  三部分，体节伸屈自如。  
③每个体节几乎都有一对   ___ 的附肢。  
④有发达的脑、灵敏的         器官和独特_____的器官。  
(2)昆虫：唯一能   ____ 的节肢动物类群，胸部有三对        _ 、两对 __      。有些昆虫仅有一对  ___  ，如蚊、蝇等，有些没有 ___   ，如跳蚤。
7．棘皮动物：全部生活在   ___ 中，如 _____、_____、______等。

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