题目内容

某研究性学习小组调查了A、B两区棉田棉花害虫棉铃虫和棉铃虫天敌蜘蛛的数量变化情况，结果如下表，分析下表回答问题：

（1）写出该棉田生态系统中的一条食物链

棉花→棉铃虫→蜘蛛

．
（2）A区8月26日后，棉铃虫逐渐减少的原因是

蜘蛛数量逐渐增加

．
B区施用了农药甲胺磷，但不久棉铃虫增长至比施药前还多，原因是

甲胺磷杀死了很多蜘蛛

．
（3）A、B两区最后结果说明生物治虫和农药治虫，哪种效果更好？

生物治虫（9月16日，棉铃虫A区只有32只，B区有206只）

哪种更符合环保理念？

生物治虫（农药污染环境）

．

分析：此题一是考查对资料分析的能力，通过生物治虫与农药治虫对照，说明生物治虫效果更好．二是考查食物链、写食物链和生物防治．

解答：解：（1）生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链．写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束；箭头指向捕食者．该棉田生态系统中的一条食物链是：棉花→棉铃→虫蜘蛛．
（2）蜘蛛常以棉花害虫棉铃虫为食，它可以对害虫的数量起到一定的控制作用．使用甲胺磷的防治棉铃虫，在杀灭棉铃虫，同时也把其天敌蜘蛛杀死了，通过表格中的数据对照说明：A区8月26日后，棉铃虫逐渐减少的原因是蜘蛛数量逐渐增加．B区施用了农药甲胺磷，但不久棉铃虫增长至比施药前还多，原因是甲胺磷杀死了很多蜘蛛．
（3）使用甲胺磷的防治棉铃虫，不仅杀灭了棉铃虫，也把其天敌（蜘蛛）杀死了，由于长期使用杀虫剂，棉铃虫中某些具有抗药性的个体会大量繁殖，这就迫使人们不得不更多地使用农药，因而造成了环境污染，并通过食物链影响人畜的健康．于是人们开始探索防治害虫的新途径．
生物防治：就是利用生物来防治病虫害．大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类．它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法．它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物．它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．生物防治的方法有很多．A、B两区最后结果说明生物治虫和农药治虫，生物治虫（9月16日，棉铃虫A区只有32只，B区有206只）效果更好，更符合环保理念．
故答案为：（1）棉花→棉铃→虫蜘蛛；（2）蜘蛛数量逐渐增加；甲胺磷杀死了很多蜘蛛；（3）生物治虫（9月16日，棉铃虫A区只有32只，B区有206只）；生物治虫（农药污染环境）．

点评：表格是生物学中记录信息的常用手段，它既能体现科学探究的思想方法，又能全面考查对数据的分析处理能力和概括能力．