题目内容

“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象地说明森林对环境的作用是（ ）

A．净化空气 B．过滤尘埃 C．降低噪声 D．涵养水源

练习册系列答案
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下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述，错误的是（ ）

A．皮肤裸露，表面有粘液，可辅助呼吸

B．前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水

C．繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对

D．在水中体外受精，幼体蝌蚪用鳃呼吸

如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：

（1）该食物网中共有 食物链．其中最长的一条是

（2）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 ．

（3）该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的是 ．

人体的结构层次是（ ）

A．细胞一组织一系统一器官一个体

B．细胞一组织﹣器官﹣系统﹣个体

C．细胞一器官﹣系统﹣组织﹣个体

D．系统一器官﹣组织一细胞﹣个体

在一个生态系统中，正确的生物链是（ ）

A．狼→羊→草→阳光 B．蛇→蛙→昆虫→草

C．阳光→草→羊→狼 D．草→昆虫→蛙→蛇

组织的形成是（ ）的结果．

A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞繁殖

下面是小刚同学做的两个探究实验，请你分析并回答相关问题：

实验一：学习了利用酵母菌发酵制作食品的知识后，他准备了一些干酵母、白砂糖、不同温度的水、两个相同的玻璃瓶和相同的小气球，做了以下的实验操作：

①将两个玻璃瓶分别编为甲瓶和乙瓶，各装入3克干酵母、10克白砂糖．

②在甲瓶中加入100毫升10℃的水、在乙瓶中加入100毫升30℃的水．

③在两个玻璃瓶瓶口处分别套上小气球．

实验装置如图1，请回答下列问题：

（1）请问小刚同学此实验探究提出的问题是： ．

（2）此实验是一组对照实验，其变量是 ．

（3）按此实验操作，30分钟后，两个玻璃瓶的水中都会产生气泡，你认为该气泡说明实验中产生了气体，该气体是 ． 瓶产生的气体相对较少， 瓶瓶口的小气球会明显膨胀．

实验二：小刚学习了动物的行为的知识后，选择蚂蚁这种小动物进行了仔细观察，他发现经常看到蚂蚁吃饼干等含糖食物，但很少看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下实验来探究蚂蚁是否喜欢甜的食物．（如图2）

请根据实验设计回答下列问题：

①将两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．

②经过饥饿处理的一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．

③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．

（4）实验预测：若实验结果是蚂蚁在加浓糖水的棉花团周围聚集，则说明 ．

（5）蚂蚁属于节肢动物中的 类，它体表具有坚韧的 ，具有保护和防止体内水分蒸发的作用．

（6）蚂蚁是营群生活的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的 ．

（7）若要探究蚂蚁喜欢吃甜食的行为是先天性行为，则应该选择 的蚂蚁来做实验．

“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描述了这两类昆虫的（ ）

A．取食行为、繁殖行为 B．防御行为、取食行为

C．防御行为、繁殖行为 D．取食行为、取食行为

如图为染色体结构示意图、下列有关叙述，不正确的是（ ）

A．①和②都含有特定的遗传信息

B．染色体由【1】DNA和【2】蛋白质组成

C．在细胞分裂中③的变化最明显

D．每种生物细胞内③的形态与数目都是一定的

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