题目内容

植物落叶的现象说明                                                     （  ）

A、植物能对季节作出反应     B、植物能排除体内产生的废物

C、植物的生活需要营养       D、植物能生长繁殖

B

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（2005?苏州）小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案．
实验方案为：将甲乙两组都进行灭茵处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
请你帮助小明一起分析该探究实验：
（1）实验前，小明必须先将
同一种（或写出具体树种）
同一种（或写出具体树种）
树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持
潮湿（湿润）
潮湿（湿润）
．
（2）该实验的实验组是
乙组
乙组
；对照组是
甲组
甲组
．
（3）实验结果预测：一段时间后，
乙组
乙组
组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有
分解
分解
作用．
（2006?苏州）如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．
（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是
B
B
．
A．二氧化碳+氧气
光合作用
呼吸作用等
有机物+水
B．二氧化碳+水
光合作用
呼吸作用等
有机物+氧气
C．二氧化碳+有机物
光合作用
呼吸作用等
氧气+水
D．氧气+水
光合作用
呼吸作用等
有机物+二氧化碳
（2）图中显示出，绿色植物通过
光合作用
光合作用
作用为生物圈提供了
氧
氧
和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是
生产
生产
（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．
有机物
有机物
+
氧气
氧气
  分解作用
二氧化碳
二氧化碳
+水
（4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
实验方案为：实验前，先将
同一种
同一种
（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持
湿润
湿润
．
请你分析该探究实验：
①．该实验的实验组是
乙组
乙组
；对照组是
甲组
甲组
．
②实验结果预测：经过一段时间后，
乙组
乙组
组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有
分解
分解
作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是
分解
分解
（者）．
下列现象能说明生物能对外界刺激作出反应的是（　　）
小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案．
（1）实验方案为：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在
无菌
无菌
条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．
（2）实验前，小明必须先将
同一
同一
植株的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持
湿润
湿润
．
（3）该实验的实验组是
乙组
乙组
；对照组是
甲组
甲组
．
（4）实验结果预测：经过一段时间后，
乙
乙
组的落叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有
分解
分解
作用．
（5）腐生的细菌将植物遗体分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
水
水
和无机盐，并促进了植物的吸收利用．

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