题目内容

20．某生物小组利用银边天竺葵进行了如下验证实验：

（一）实验原理：植物的叶片进行光合作用合成淀粉，淀粉遇到碘液会变蓝色．可以根据这一颜色变化来判断植物是否发生光合作用．
（二）材料用具：盆栽银边天竺葵（叶片的边缘是白色的，无叶绿体）、不透光的黑纸片、曲别针、大小烧杯、培养皿、滴管、镊子、酒精灯、三角架、铁丝网、火柴、酒精、碘液等．
（三）实验步骤：二．材料解析题
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体NaOH的透明塑料袋将部分枝叶密封．
③把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉黑纸片．
④将叶片M、N放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．
⑤把脱色的叶片放入清水中漂洗．然后把叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化．
（四）请根据实验来完成以下的问题：
（1）实验步骤①的处理目的是：将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；步骤②中固体NaOH所起的作用是吸收二氧化碳气体．
（2）预测ABCD四部分的实验结果：变成蓝色的是B．
（3）实验结论：叶绿体是进行光合作用的场所、光是进行光合作用的条件、二氧化碳是进行光合作用的原料．．
（4）在整个实验过程中，叶片M的所有细胞内都能始终进行的生理过程是呼吸作用．
（5）用适宜强度的光照射8h后，在B和C的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为MB和MC．则每小时光合作用合成的有机物总量（M）可表示为（MB-MC）÷8．

分析 该实验的实验步骤是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；从该生物兴趣小组选用的实验材料来看，他们要探究的问题是光合作用的场所是叶绿体和需要的条件是光、二氧化碳等．
分析实验装置可知，该生物兴趣小组设置的实验中有三组对照实验：叶片A的绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验，叶片A的绿色部分和叶片A遮光部分以光为变量形成一组对照实验，叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分以二氧化碳为变量形成一组对照实验．

解答 解：（1）如果叶片中存在淀粉，滴加碘液后遮光部分和未遮光部分都会变蓝；因此，实验前必须将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；将天竺葵放在黑暗处一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，但呼吸作用仍在进行，可将叶片内原有的淀粉运走或耗尽．
用装有固体NaOH的透明塑料袋将部分枝叶密封，固体NaOH所起的作用是吸收二氧化碳气体．
（2）（3）①由图可知：A、B两处的对照实验，变量是否有叶绿体，滴加碘液后，B处含有叶绿体变成蓝色，A处非绿色部分不含有叶绿体未变蓝色，说明变成蓝色的是B．
②由图可知：B、C两处的对照实验，变量是否有光照，滴加碘液后，B处有光照部分变成蓝色，C处无光照部分未变蓝色，说明光是进行光合作用的条件．
③由图可知：B、D两处对照实验，变量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B处含有二氧化碳变成蓝色，由于氢氧化钠可以吸收二氧化碳，D处的二氧化碳被氢氧化钠吸收了（不含有二氧化碳）未变蓝色，说明二氧化碳是进行光合作用的原料．
因此，滴加碘液后，叶片的A、B、C、D四处，变成蓝色的是B．
（4）呼吸作用是植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．呼吸作用在所有的活细胞，有光无光都能进行．在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是呼吸作用．
（5）用适宜强度的光照射8h后，在B和C的对应部位截取等面积的叶片，烘干称重，分别记为MB和MC．则每小时光合作用合成的有机物总量（M）可表示为（MB-MC）÷8．
故答案为：（1）将叶片内原有的淀粉运走或耗尽；吸收二氧化碳气体；
（2）变成蓝色的是B；
（3）叶绿体是进行光合作用的场所、光是进行光合作用的条件、二氧化碳是进行光合作用的原料；
（4）呼吸作用；
（5）（MB-MC）÷8．

点评 设立对照实验是解决问题的关键．只有全面掌握与教材实验有关的知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题．

练习册系列答案
相关题目
9．当人在过度劳累要晕倒时，需要尽快补充的是（　　）
A．维生素B．无机盐C．葡萄糖D．蛋白质
11．下列关于细菌和真菌的叙述错误的是（　　）
A．细菌的菌落小，真菌的菌落较大
B．细菌和真菌的营养方式都是异养
C．细菌都是单细胞的，真菌大多是多细胞生物
D．细菌、真菌都是真核生物
8．根据图，回答下列问题：
（1）在膝跳反射实验中，当叩击8（填序号）时，与之相应的感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着2（填序号）传到脊髓里的神经中枢，其发出神经冲动通过4（填序号）传到效应器，使小腿前伸．
（2）通常在发生反射后，受试者才觉察到腿位置的变动，这说明神经冲动有一部分上传到大脑皮层的躯体感觉中枢．
（3）若[2]或[4]部位损伤，叩击部位[8]，膝跳反射能否发生？为什么？否；反射弧具有完整性，由于反射弧不完整，因此，不能发生膝跳反射．
15．在探究光对鼠妇生活影响的实验中，
（1）鼠妇的数量以10只左右，不宜太少，这是为了避免偶然性．
（2）统计次数应多于两次，最后取平均值．
（3）实验应遵循实验原则和单一变量 原则，其中除了光照，其它条件都应该相同．
（4）实验结束后，应该将鼠妇放回适合鼠妇生活的大自然．
5．进化树又称“系统树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析回答：
（1）树根处A代表原始生命，它诞生在原始海洋中．
（2）进化成代表不同生物类群的两大主干，进化树的两大主干代表的分类等级单位是界．
（3）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先B古代爬行类进化而来．
（4）地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，最高等的动物是哺乳类，从进化树可以看出，生物不断进化遵循的规律是从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生．
（5）依据身体内是否有脊柱可以将腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物归为一类，鱼类、两栖类、鸟类和哺乳类归为另一类．
12．绿色是希望和活力的象征，绿色植物决定着生物圈的存在和发展，是生态文明建设的根基，如图为番茄俗称西红柿的发育过程示意图，请据图分析作答：
（1）对于植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊．我们所吃的番茄是由花的子房发育而来的．
（2）如图小组同学观察到的番茄生殖发育过程：②→③发生的两个重要生理过程依次是传粉、受精；当切开④时，发现里面含有许多⑤，它应该是由③种的[a]胚珠发育而来的．
（3）有人说种子是被子植物新个体发育的起点，说出你的理由或观点：不是；受精卵是植物个体发育的起点．．
9．生物圈的范围大致是（　　）
A．海洋表面上下各约100米厚的范围内
B．整个水圈
C．海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间
D．海平面以上20千米
10．动物的种类不同，身体结构存在差异，学习能力有强弱之分． 下列动物中，学习能力最强的是（　　）
A．蚯蚓B．菜青虫C．黑猩猩D．蜥蜴

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网