Question

某研究性学习小组的同学利用如图装置探究植物的呼吸作用，请分析回答：

（1）通过图示的实验，可以得出的结论是

 

．在实验中B装置的作用是

 

．
（2）C处玻璃罩不能透光的原因是

 

．即使把C玻璃罩变成透明的且保证其水分和无机盐的供给，其内的绿色植物也难以较长时间存活，主要原因是

 

．
（3）图示实验完成后，如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法是

 

．

Answer 1

考点：探究光合作用的条件、原料和产物

专题：

分析：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此可用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体的存在；二氧化碳在使石灰水变浑浊的同时，与石灰水中的氢氧化钙起反应，生成了碳酸钙沉淀．实验装置中，A、B瓶内的饱和石灰水是用来吸收空气中的二氧化碳，使进入玻璃罩内的空气不再含有二氧化碳，以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响．

解答：解：（1）该实验的实验现象是D瓶内的石灰水变浑浊，说明植物的呼吸作用释放二氧化碳．在实验中A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳，以排除空气中原有二氧化碳对实验结果的影响，B装置的作用是检验空气中二氧化碳是否被除净．
（2）C处所用的装置不能透光，否则，植物会进行光合作用吸收二氧化碳，使实验现象不明显，即使把C玻璃罩变成透明的且保证其水分和无机盐的供给，其内的绿色植物也难以较长时间存活，主要原因是缺乏植物光合作用的原料．
（3）氧气有助燃的性质，如果瓶内的氧气被植物的呼吸作用消耗了，瓶内缺少氧气，则会使燃烧的蜡烛立即熄灭；因此检验的方法是：打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；看到的实验现象是：燃烧的蜡烛立即熄灭．
故答案为：（1）植物的呼吸作用释放二氧化碳；检验空气中二氧化碳是否被除净
（2）防止植物进行光合作用；缺乏植物光合作用的原料
（3）打开瓶塞，立即将燃烧的蜡烛伸进瓶内；燃烧的蜡烛立即熄灭；缺乏植物光合作用的原料

点评：此题比较繁琐，涉及的知识点也较多，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后逐题作答．