题目内容

20．将油松、雪松、水杉归为一类而将垂柳、白杨、槐树归为另一类，他们是按照什么标准归类的（　　）
A．按照植物的经济价值B．按照植物的观赏价值
C．按照植物的生活环境D．按照植物的形态结构

分析 在植物的分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据．

解答 解：在植物的分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据，如根据种子外有无果皮包被这一形态结构，我们可以把种子植物分为裸子植物和被子植物，题干中的油松、雪松、水杉的种子外无果皮包被着，属于裸子植物，可归为一类；垂柳、白杨、槐树、玉兰归的种子外有果皮包被着，属于被子植物，可归为另一类．可见D符合题意．
故选：D．

点评 注意理解和掌握植物分类的内容，能灵活地对植物进行分类．

练习册系列答案
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10．将显微镜的结构与相应的功能用线连接起来．
11．鲜美的食物发生腐败，是一件令人遗憾的事，腐败的食物不能食用．食品腐败的原因是（　　）
A．细菌和真菌的生长繁殖B．食物中水分的散失
C．防腐剂的过量使用D．运输过程中发生挤压
8．下列有关真菌特征的叙述，不正确的是（　　）
A．通过分裂生殖繁殖后代B．细胞内有成形的细胞核
C．以现成的有机物生活D．有单细胞的，也有多细胞的
15．学习了《细菌和真菌的分布》一节后，同学们对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个探究实验很感兴趣，为检测不同环境中的细菌，同学们设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答下列问题．
（1）提出问题：洗手前与洗手后手上的细菌一样多吗？
（2）作出假设：洗手前与洗手后手上的细菌一样多．
（3）制定和实施计划：
①将9个经高温处理、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下．
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”标签的培养基上轻轻按一下．
④“空白对照”组不做处理．
⑤把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，计算其平均值，并得出结论．
（4）在上述实验中：②和③步骤的操作相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪个步骤？接种．把三组培养皿放入37℃恒温箱中培养的目的是模拟人体的正常体温．实验所用的培养皿要先经过高温处理的原因是杀死其他杂菌，以防影响实验结果．
（5）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们往往在制作馒头或面包时，加入酵母菌；利用有些真菌产生的抗生素杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病；有的细菌还在生成清洁能源方面发挥作用，如甲烷菌．
5．如果载玻片上有一个字母b在显微镜的视野中观察到的像是（　　）
A．bB．dC．PD．q
12．下面是某家庭成员特征调查表，根据表格内容，简要回答下列问题：
类型父亲母亲女儿
眼睑特征双眼皮双眼皮单眼皮
耳垂特征有耳垂无耳垂无耳垂
舌头特征能卷舌能卷舌能卷舌
（1）在表格中所涉及的眼皮单双、有无耳垂、能否卷舌的特征在遗传学上叫做相对性状，父母均为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为变异．
（2）用B、b表示耳垂的有无的基因，在这个家庭中，父亲有耳垂、母亲无耳垂，女儿无耳垂．可知父亲基因组成是Bb；母亲基因组成是bb；女儿基因组成是bb．
（3）如果第一位母亲单眼皮实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性（机会）为50%．
9．图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线．请据图分析作答：

（1）从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过气孔进出叶片的．
（2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是二氧化碳，图二中能够表示呼吸作用的曲线是乙．
（3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是氧气，物质②产生于叶肉细胞的叶绿体（填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物积累最多的时间是18点．
10．对于农业和林业上出现的害虫，最佳的防治办法是生物防治．√（判断对错）

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