题目内容
14．
“蚂蚁爱吃什么样的食物？”生物性趣小组的同学们经过一段时间的观察和根据自己的生活经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚂蚁可能爱吃酸的食物，蚂蚁可能爱吃小昆虫等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：（1）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（2）作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物．
（3）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把10只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③重复实验3次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食．
（5）得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物．
（6）使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样做的目的是减小误差，避免偶然性．
分析 本题以“蚂蚁爱吃什么样的食物”为知识背景，考查学生实验的设计能力，包括选出控制变量，设计对照实验和处理数据能力．
解答 解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，该实验研究蚂蚁爱吃甜的食物，因此提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（2）发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，因此作出假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物．
（3）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以在探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”活动结束后，要把蚂蚁放回到适宜它生长的自然环境中．
（4）可能出现的现象（或结果）：蚂蚁聚集在放糖的一端觅食．
（5）根据实验现象蚂蚁聚集在放糖的一端觅食，得出结论：蚂蚁爱吃甜的食物．
（6）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差，因此该实验使用10只蚂蚁而不是1只，并反复实验3次，这样可以减小误差，避免偶然性．
故答案为：（1）蚂蚁爱吃什么样的食物；
（2）蚂蚁可能爱吃甜的食物；
（3）自然环境；
（5）蚂蚁爱吃甜的食物
（6）减小误差，避免偶然性
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．
练习册系列答案
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回交产生的子代中，叶子形态与大小与弗吉尼亚烟草相同，而叶子颜色与卡罗来那烟草相同的所占比例为（ ）
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