题目内容
5．显微镜下的物像在视野的右上方，小枫想把物像移至视野中央，应将玻片往哪个方向移？（ ）| A． | 右上方 | B． | 右下方 | C． | 左上方 | D． | 左下方 |
分析 在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
解答 解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此显微镜下的物像在视野的右上方，小枫想把物像移至视野中央，应将玻片往右上方移．
故选：A
点评 关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反．
练习册系列答案
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15．如表为某实验中学生物种类调查表，请分析回答相关问题：
调查人：杨克涵 班级：初一（1）班 组别：六组
调查地点：实验中学初中部校园 调查时间：2011.08.27 天气情况：多云间晴
（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案．调查的范围很大时，就要进行抽样调查，调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
（2）对调查到的生物，可以有多种归类方法．可以按照形态结构特点，将生物归为动物、植物和其他生物三大类；也可以按照生活环境将生物划分为水生生物和陆生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜等．
（3）将表中生物按照形态结构分类，分别是：（填生物名称）
动物：麻雀、蚯蚓、燕子植物：丁香、柏树、海棠
（4）将表中生物按照生活环境分类，分别是：（填生物名称）
陆地：丁香、柏树、海棠、蚯蚓空中飞行：麻雀、燕子．
调查人：杨克涵 班级：初一（1）班 组别：六组
调查地点：实验中学初中部校园 调查时间：2011.08.27 天气情况：多云间晴
| 生物名称 | 丁香 | 柏树 | 海棠 | 麻雀 | 蚯蚓 | 燕子 |
| 数量 | 3棵 | 5棵 | 2株 | 很多 | 较少 | 4只 |
| 生活环境 |
（2）对调查到的生物，可以有多种归类方法．可以按照形态结构特点，将生物归为动物、植物和其他生物三大类；也可以按照生活环境将生物划分为水生生物和陆生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜等．
（3）将表中生物按照形态结构分类，分别是：（填生物名称）
动物：麻雀、蚯蚓、燕子植物：丁香、柏树、海棠
（4）将表中生物按照生活环境分类，分别是：（填生物名称）
陆地：丁香、柏树、海棠、蚯蚓空中飞行：麻雀、燕子．
蚂蚁是营群体生活的动物．每个群体中有蚁后、雄蚁和工蚁．蚁后的职能是产卵、繁殖后代；雄蚁的职能是与蚁后交配，工蚁的主要职能是筑巢、觅食、护卵、饲喂幼蚁、保卫等．根据动物的行为 特点，结合如图回答问题．
如图是草原生态系统的食物网图示，根据图回答：
17．下列生物的结构与其它显著不同的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
10．
如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动，a、b分别为不同的能量转换器，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示气体，如果Ⅰ为氧气，则在b处进行的生理活动是（ ）
如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动，a、b分别为不同的能量转换器，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示气体，如果Ⅰ为氧气，则在b处进行的生理活动是（ ）| A． | 光合作用 | B． | 呼吸作用 | C． | 蒸腾作用 | D． | 运输作用 |