实验探究:把供实验用的小白鼠分为甲.乙两组．甲组小白鼠用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射.它们感染后没有发病,乙组没有注射．10天后对甲.乙两组小白鼠同时注射毒性极强的炭疽病病原菌.经过一段时间.甲组的小白鼠全部正常生活.而乙组的小白鼠全部死亡．请回答以下问题．(1)甲组的小白鼠第一次注射的毒性已减弱的炭疽病的病原体.它进入小白鼠体内作为� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

18．实验探究：把供实验用的小白鼠分为甲、乙两组．甲组小白鼠用毒性已减弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射．10天后对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的小白鼠全部正常生活，而乙组的小白鼠全部死亡．请回答以下问题．
（1）甲组的小白鼠第一次注射的毒性已减弱的炭疽病的病原体，它进入小白鼠体内作为抗原起作用．
（2）实验中甲组小白鼠在第二次注射后没有发病，原因是：第一次处理后，体内已产生了抗体．这一现象属于特异性．
免疫．这种免疫的特点是在出生以后才产生的，只对某一特定的病原体或异物起作用．
（3）乙组的小白鼠在实验中起的作用是：对照作用．
（4）人类计划免疫中，接种卡介苗是为了预防结核病，相当于实验中的甲组（填甲组∕乙组）进行的预防接种．
（5）为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于切断传播途径．

分析（1）免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是指先天具有的对多种病原体有防御作用的免疫，特异性免疫是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫．
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答解：（1）甲组小白鼠第一次注射的是毒性削弱的炭疽病原菌，它进入鼠体作为抗原起作用，使体内的淋巴细胞产生具有免疫力的物质即抗体．
（2）实验中甲组小白鼠用病毒性已削弱的炭疽病的病原体注射，它进入鼠体刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），它们感染后没有发病，表明体内已经产生了抗体并且抗原已被消灭，在第二次注射时，炭疽病的病原体已侵入，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此没有发病，这属于特异性免疫．这种免疫的特点是在出生以后才产生的，只对某一特定的病原体或异物起作用．
（3）本实验的变量为是否注射毒性已减弱的炭疽病的病原菌，甲组注射了用毒性已减弱的炭疽病的病原菌为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组．故乙组小白鼠在实验中起对照作用．
（4）人类的计划免疫中，接种卡介苗可以预防结核病，接种疫苗后，疫苗的毒性降低进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体，相当于本实验中的甲组．
（5）预防传染病的措施有：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑物品进行例行的病毒学检疫，这属于切断传播途径．
故答案为：
（1）抗原；
（2）第一次处理后，体内已产生了抗体；特异性；出生；
（3）对照作用；
（4）结核病；甲组；
（5）切断传播途径．

点评此题的综合性较强，关键知道注射死的或毒性弱的病毒可以刺激人体的淋巴细胞产生抗体．

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