题目内容
10．某湖泊生态系统中，湖水中 DDT 的浓度为 0.00005ppm（ 注：DDT 降解极慢 ），检测发现湖泊中生存的 A、B、C、D、E 五种生物体内均含有不同浓度的 DDT，结果如下表：| 受检生物 | A | B | C | D | E |
| DDT 的浓度（ ppm ） | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
（2）从表中可以看出，生物体内DDT浓度的积累是通过食物链这条途径来实现的，受害最严重的生物是D．
分析 （1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．
解答 解：（1）在生态系统中，有害物质沿着食物链逐级积累，营养级越高，有毒物质含量越高；营养级越低，有害物质含量越少．表格中生物体内DDT 的浓度（ ppm ）由少到多依次是A0.005、E0.04、C0.5、B5.0、D75.5．因此“A、B、C、D、E”五种生物之间的营养关系是A→E→C→B→D．
（2）从表中可以看出，生物体内DDT浓度的积累是通过食物链这条途径来实现的，受害最严重的生物是D．
故答案为：（1）A→E→C→B→D；
（2）食物链；D．
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成以及生物富集的特点．
练习册系列答案
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18．如表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：
（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是种子的萌发是否需要水．
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用A和C两组培养皿做对照实验．
（3）指出本实验设计中的一处不足：每组种子的数量太少．
（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，请你分析可能的原因种子在休眠期、胚的结构不完整、胚没有活性（写出一种即可）．
（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计．
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，放在适宜的相同温度下；
第二步：一组放在光照条件下，另一组置于黑暗的环境中．
| 培养皿编号 | 种子的数量 （个） | 种子所处的环境 （其他外界条件均适宜并相同） |
| A | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，20℃ |
| B | 3 | 无水，20℃ |
| C | 3 | 培养皿底部垫有浸湿的滤纸或纱布，-10℃ |
| D | 3 | 水淹没种子，20℃ |
（2）探究温度对种子萌发的影响，应用A和C两组培养皿做对照实验．
（3）指出本实验设计中的一处不足：每组种子的数量太少．
（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，请你分析可能的原因种子在休眠期、胚的结构不完整、胚没有活性（写出一种即可）．
（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计．
第一步：在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，放在适宜的相同温度下；
第二步：一组放在光照条件下，另一组置于黑暗的环境中．
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