阅读下面有关“光合作用的发现的资料.重温科学家的研究过程.回答下列问题:资料一:1771年英国人普利斯特利发现.将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内.蜡烛不易熄灭,将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内.小鼠也不易窒息死亡．资料二:1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜.然后把其中一个叶片一半曝光.一半遮光.过一段时间后用� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

1．阅读下面有关“光合作用的发现”的资料，重温科学家的研究过程，回答下列问题：
资料一：1771年英国人普利斯特利发现，将薄荷枝条和燃烧的蜡烛放在一个密封的钟罩内，蜡烛不易熄灭；将小鼠与绿色植物放在同一钟罩内，小鼠也不易窒息死亡．
资料二：1864年德国的萨克斯把一株盆栽植物放在黑暗处一昼夜，然后把其中一个叶片一半曝光，一半遮光，过一段时间后用碘蒸气处理叶片，发现遮光那一半没有发生颜色的变化，曝光的那一面则成深蓝色．
资料三：1880年德国恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有氧气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵．通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在叶绿体照光部位附近．如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则集中在叶绿体所有受光部位周围．
（1）普利斯特利的实验都是在光照条件下进行的，这时钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是绿色植物进行光合作用产生氧气．
（2）萨克斯把盆栽植物放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽．将一个叶片的一半遮光，一半曝光的目的是进行对照．
（3）由恩吉尔曼的实验可得出的结论是：光合作用的场所是叶绿体．

分析（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．
（2）资料一说明薄荷枝条和绿色植物能够为蜡烛的燃烧和小鼠的呼吸提供氧气；资料二说明光合作用需要光；资料三说明光合作用的场所是叶绿体．据此答题．

解答解：（1）绿色植物的光合作用需要光，因此普利斯特利的实验必需在光下进行才会成功，钟罩内的小白鼠不易窒息死亡的原因是植物的光合作用产生了氧气．
（2）为排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，萨克斯的实验应在实验前将实验装置放在黑暗处一昼夜，将叶片内原有的淀粉运走耗尽；为验证光合作用需要光，需要以光为变量设置对照实验，因此萨克斯将一个叶片的一半遮光、一半曝光，这样做的目的就是形成对照实验．
（3）好氧细菌的生命活动需要氧气，恩吉尔曼的实验说明：好氧细菌只集中在叶绿体照光部位，说明这些部位含有氧气，即水绵的这些部位进行了光合作用，从而说明光合作用的场所是叶绿体．
故答案为：
（1）光照；绿色植物进行光合作用产生氧气
（2）让叶片内的淀粉运走耗尽；进行对照
（3）叶绿体

点评认真分析每一资料，理清资料中提供的信息，联系光合作用的概念和意义，是做好此题的关键．