题目内容
请认真阅读人体结构组成的概念图，按要求完成下列任务：
（1）在图中把没有填写的组织和系统填写完整。
（2）图中没有表示组织与系统中间的器官水平。例如，构成消化系统的器官有口、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、肝脏、胰腺等，请首先将这些器官填写在连接组织与消化系统的箭头线上，然后再分别在相应的箭头线上填写构成其它系统的主要器官。
答案：
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某生物兴趣小组的同学，为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响，设计了探究实验，坚持每天观察并做好观察记录．请认真阅读同学们记录的内容，回答以下问题
| 实验编号 | 实验材料 | 培养条件 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 将1个橘子皮平分成2份分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口． | 室温（25℃） | 没有 霉菌 |
少许 霉菌 |
很多 霉菌 |
非常 多霉菌 |
长满 了霉菌 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 冰箱（2℃） | 没有 霉菌 |
没有 霉菌 |
没有 霉菌 |
没有 霉菌 |
没有 霉菌（1）生物兴趣小组同学们提出的探究问题是： 环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？ 环境温度对霉菌的生长繁殖有影响吗？ ．（2）该实验设置的变量是 温度 温度 ，实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是低温抑制微生物的生长和繁殖 低温抑制微生物的生长和繁殖 ．（3）根据同学们的实验结果，请指出既能延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是 低温保存 低温保存 ．
某生物兴趣小组的同学，为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响，设计了探究实验，坚持每天观察并做好观察记录．请认真阅读同学们记录的内容，回答以下问题
（2）该实验设置的变量是________，实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是________． （3）根据同学们的实验结果，请指出既能延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是________．
某生物兴趣小组的同学，为了探究环境因素对霉菌生长繁殖的影响，设计了探究实验，坚持每天观察并做好观察记录．请认真阅读同学们记录的内容，回答以下问题
（2）该实验设置的变量是______，实验2中的橘皮没有长霉菌的原因是______． （3）根据同学们的实验结果，请指出既能延长蔬菜的保存时间，又能保持其新鲜度的最佳方法是______． |
