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人们把探究生物________和________规律的科学叫做遗传学。

答案：遗传,变异
练习册系列答案
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（2013?寿光市二模）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注．下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：
（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于
器官
器官
．
（2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[
③
③
]
③胚根
③胚根
．
（3）C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是
导管
导管
，该植株的主根不断伸长，主要是依靠根尖
分生
分生
区细胞不断进行有丝分裂、分化的结果．
（4）E是由D中的
子房
子房
发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是
传粉和受精
传粉和受精
．
（5）种植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
根瘤中的根瘤菌能将空气中的氮转化为被植物吸收的含氮物质
．
（6）种子萌发受环境因素的影响．有人提出在一定温度下“用低浓度盐水浸泡种子，会加快种子的萌发”，请你帮助完成以下探究实验：
实验步骤：
①将100粒大豆种子平均分为甲、乙两组，甲组浸泡在2%的食盐水中，乙组浸泡在
清水
清水
中，在相同条件下浸泡一段时间．
②将浸泡后的两组种子分别放入甲、乙培养皿中，放置在温度适宜的地方并注意保湿．
③随时观察并记录甲、乙两组培养皿中已萌发的种子数，并比较两组种子萌发的时间．
预测实验结果：
在甲、乙两组种子萌发数目相同的情况下，若所用时间
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），则说明2%的食盐水可以加快大豆种子的萌发．
（7）田地里大豆和玉米叶上生了蚜虫．同学们听说烟草茎叶中的有毒物质可做杀虫剂，学校生物兴趣小组决定将这一问题进行实验探究，用烟草茎叶泡水喷洒叶面防治蚜虫，实验方案如下：
分组 喷洒液体 相同时间喷洒次数 喷洒液体前植物叶片单位面积蚜虫数量 喷洒液体后植物叶片单位面积蚜虫数量
甲组 200毫升烟草茎叶浸泡液 2 大豆蚜虫20只
乙组 200毫升清水 2 玉米蚜虫20只 此方案设计不合理的地方
不是同种植物，变量不唯一
不是同种植物，变量不唯一
．
（2009?江油市一模）参与下列探究讨论回答问题：
探究 I：请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如右图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
（1）请你作出假设
土壤湿度对蚯蚓生活有影响
土壤湿度对蚯蚓生活有影响
．
（2）你确定这个实验的变量是
土壤湿度不同
土壤湿度不同
．
（3）你的实验结果：蚯蚓在
潮湿
潮湿
（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．
探究 II：右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置（所使用的种子均为具有萌发能力的种子，烧杯内为清水，甲装置放在温暖的环境中，乙装置放在寒冷的环境中），据图回答：
（1）对萌发而言，种子内最重要的结构
胚
胚
．
（2）实验中，2号种子和4号种子是否是一组对照实验？
不是
不是
．
（3）几天后，最有可能萌发的种子是
2
2
号种子，因为它具备种子萌发所需的所有外界条件，即
一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件
一定的水分、适宜的温度和充足的空气三个外界条件
．
探究 III：一直以来，人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的．湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍能嗡嗡叫个不停．于是，她开始探究：她把蜜蜂的翅膀粘在木板上，使其无法振动，但仍能听到蜜蜂的声音．经过反复42次实验，认定蜜蜂不振动翅膀也能发声．
（1）小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是
实验法
实验法
；
（2）在她的探究过程中，所探究的变量是
翅膀振动
翅膀振动
；
（3）小聂利经过反复42次实验才得出结论．多次实验的目的是
避免偶然因素
避免偶然因素
；
（4）最后，她得出的结论是
蜜蜂不振动翅膀也能发声
蜜蜂不振动翅膀也能发声
．
已知pH值小于5.6的雨就是酸雨．2010年4月中下旬冰岛火山喷发，引起人们对“火山灰酸雨”的恐慌．4月24日我市下了一场大雨，市环保局、气象局测得该雨的pH值为5.97．请回答下列问题：
（1）根据市环保局、气象局测定的PH值，我市4月24日下的雨是否属于酸雨？
 
．
（2）形成酸雨的主要气体是什么？
 
．（A．二氧化碳  B．二氧化硫  C．氧气）
（3）造成我市形成酸雨的气体来源主要是
 
．
A．工业生产的排放和车辆尾气排放  B．秸秆焚烧
C．地面扬尘     D．家庭燃烧的煤气
（4）为探究酸雨对人类的影响，某小组同学以种子的萌发为研究对象专门设计了“酸雨对生物的影响”探究实验，用食醋和清水配置成“模拟酸雨”，并把pH控制在4.0以下．设计的实验方案如下，请补充完整下列步骤：
①提出问题：
 
．
②作出假设：酸雨对种子的萌发有影响．
③制定计划：
a．找一个培养皿并在底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒绿豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养．
b．每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”．
c．观察绿豆种子的萌发状况．
④实施计划
⑤得出结论：如果这些种子
 
（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受酸雨的影响．
⑥表达与交流
（5）你认为上面实验设计有哪些不足，应如何改进？
 
．

人们把探究生物________和________规律的科学叫做遗传学。

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