Question

下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间，对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流，请结合下列各图，认真分析并回答有关问题：

（1）小组讨论中，阳阳同学认为，图A比图B所示植物更高等，其原因之一是它们的繁殖方式不同，图B所示植物用孢子进行繁殖，而图A所示植物是用

 

进行繁殖．
（2）明明同学说，从呼吸方式上看，不同的生物，生活环境不同，其呼吸方式也不相同，图D所示动物，其幼体用

 

进行呼吸；图C所示动物在呼吸方面最大的特点是能进行

 

呼吸．
（3）婧婧同学说，图E所示动物，其体表的外骨骼不能随幼虫身体的长大而生长，所以在幼虫生长发育过程中有

 

现象．
（4）勇勇同学说，图中F所示动物生活在陆地上，而白鳍豚却生活在水中，两者在生活环境和生活习性上都有很大差异，但在分类学上，两者却属于同一类动物，其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有

 

的特点．
（5）老师说，在上图动物中，能保持体温恒定的是

 

（用字母表示）生物种类的多样性实质是

 

的多样性，保护生物多样性的最有效措施是

 

．

Answer 1

考点：动物的分类

专题：

分析：（1）植物根据其生殖方式的不同可分为种子植物和孢子植物．
（2）节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．
（3）两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
（4）鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
（5）哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

解答：解：（1）A是向日葵，被子植物，用种子来繁殖后代；B肾蕨属于蕨类植物，用孢子繁殖后代．
（2）D是青蛙，属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
C家鸽是鸟类，体内有许多气囊，协助肺进行双重呼吸，为飞行时提供充足的氧气，与空中飞行相适应．
（3）E是蝗虫，适应节肢动物，蝗虫的外骨骼不能随着身体的生长而长大，有蜕皮现象．
（4）F猫和白鳍豚都属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖和发育特点是胎生哺乳．
（5）鸟类和哺乳类的体温恒定，在上图动物中，能保持体温恒定的是C鸟类和F猫；生物种类的多样性实质是 基因的多样性，保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区．
故答案为：（1）种子；
（2）鳃；双重；
（3）蜕皮；
（4）胎生、哺乳；
（5）CF；基因；建立自然保护区．

点评：回答此题的关键是明确各种生物的特征．