题目内容
某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”．把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中．闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合．把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次．关于该模拟活动的叙述正确的是
- A.3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体
- B.放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体
- C.从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成
- D.每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1
C
分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．
解答：A、男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性只产生一种含X的卵细胞，因此用3个红色小球模拟X染色体，1个白色小球模拟Y染色体．故不符合题意；
B、人的体细胞内的22对常染色体和一对性染色体，因此放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟1对性染色体．故不符合题意；
C、闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合若是红、红小球组合代表X、X性染色体，表示孩子是女性；若是红、白小球组合代表X、Y性染色体，表示孩子是男孩．因此．从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成．故符合题意；
D、把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次．由于次数较少，还因为不能保证小球混合均匀等因素的影响，因此存在着实验误差，故不能保证每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1．故不不符合题意．
故选C
点评：解答此类题目的关键是理解性别的遗传过程．
分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，这样男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩．
解答：A、男性产生的精子有两种类型即含X和含Y染色体的精子，女性只产生一种含X的卵细胞，因此用3个红色小球模拟X染色体，1个白色小球模拟Y染色体．故不符合题意；
B、人的体细胞内的22对常染色体和一对性染色体，因此放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟1对性染色体．故不符合题意；
C、闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合若是红、红小球组合代表X、X性染色体，表示孩子是女性；若是红、白小球组合代表X、Y性染色体，表示孩子是男孩．因此．从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成．故符合题意；
D、把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次．由于次数较少，还因为不能保证小球混合均匀等因素的影响，因此存在着实验误差，故不能保证每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1：1．故不不符合题意．
故选C
点评：解答此类题目的关键是理解性别的遗传过程．
练习册系列答案
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某班的多个学习小组进行“模拟人类后代性别决定的过程”活动：取两个纸袋，分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中，把一个红球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球，看两个小球的组合是红、红小球组合，还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中，重复抓取3到5次。关于该模拟活动的叙述正确的是
| A．3个红色小球模拟Y染色体，1个白色小球模拟X染色体 |
| B．放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体 |
| C．从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成 |
| D．每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1:1[ |