题目内容

13．一个黄瓜里有多少个种子决定于（　　）
A．子房B．胚珠C．柱头D．花药

分析 传粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育．子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成果皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实．

解答 解：子房受精后的发育情况为：

由图可知，胚珠发育成种子，种子的数目取决于胚珠的数目，一个黄瓜里有多少个种子决定于胚珠．
故选：B

点评 明确果实与种子的形成过程即能正确答题．

练习册系列答案
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3．回答有关探究“植物对空气湿度的影响”试验中的问题：
（1）提出问题：植物的类型和分布对空气湿度有影响吗？
（2）做出假设：植物的类型和分布对空气湿度有影响．
    在裸地、草地和茂密的灌丛中，茂密的灌丛的空气湿度最大．
（3）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次
测量的数值．这样做的理由是减少实验误差，避免实验的偶然性．
（4）该探究实验的结论是：植物的类型和分布对空气湿度有影响．
4．银杏与小麦相比，最主要的区别在于（　　）
A．种子有果皮包被B．没有果实，种子裸露
C．种子无种皮包被D．果实内无种子
1．观察图，总结鸟适于飞行的特点

（1）观察图中1所示，鸟的身体呈流线型，可以减少空气的阻力．
（2）观察图中2所示，鸟的前肢变成翼，上面生有几排大型的正羽，适于搏击空气．
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻体重．附着在胸骨上的是全身最发达的胸肌，产生飞行的动力．
（4）鸟类的呼吸系统特有发达的气囊，分布在内脏器官 之间，与肺相通，具有散发热量、调节体温和减轻器官间的摩擦等作用；呼吸时气体经过的途径是⑤→⑥→⑦（用数字和箭头表示）．
8．蝗虫的发育经过受精卵、若虫、成虫．
18．分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗．
（1）上述材料描述了植物间的竞争关系，动物间的吃和被吃关系．
（2）影响校园里树木生长的环境因素有生物因素和非生物因素两类．
（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能适应环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能影响环境．下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物能对外界刺激作出反应．
（4）“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的生活需要营养特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的应激性特征．
5．下列各结构中，不属于内耳部分的是（　　）
A．听小骨B．半规管C．前庭D．耳蜗
2．探究“光对鼠妇生活的影响”时：
（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
（2）作出的假设是：光对鼠妇生活有影响．
（3）该实验中的变量是光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，以便进行对照．
（4）每个实验装置中放入数量相同 的鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值．
（5）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在阴暗潮湿的环境中生活．
（6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（7）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中．
4．灰质主要由图中哪部分构成（　　）
A．①B．③C．⑤D．⑥

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