题目内容
1．下列植物中没有根、茎、叶的是（ ）| A． | 藻类植物 | B． | 蕨类植物 | C． | 裸子植物 | D． | 被子植物 |
分析 藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，靠孢子繁殖后代．
解答 解：A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化；
BCD、蕨类植物、裸子植物、被子植物都有真正的根、茎、叶的分化．
故选：A．
点评 要熟练掌握了各类植物的主要特征即能正确答题．
练习册系列答案
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11．下列有关动物结构与功能相适应的叙述，错误的是（ ）
| A． | 家鸽有坚硬的角和喙，与飞行生活相适应 | |
| B． | 兔的牙齿有门齿和白齿的分化，与植食性生活相适应 | |
| C． | 蛔虫体表有角质层，与寄生生活相适应 | |
| D． | 蛇体表覆盖着角质鳞片，与陆地生活相适应 |
12．观察小鱼尾鳍内血液流动时，用湿棉絮盖住小鱼的（ ）
| A． | 鳃盖和躯干部 | B． | 尾部 | C． | 整个身体 | D． | 头部 |
16．图甲是人体内分泌系统结构图，图乙中右侧男性为激素分泌异常患者．其病因是（ ）
| A． | ①幼年时分泌的生长激素过多 | B． | ②成年时分泌的生长激素过少 | ||
| C． | ③幼年时分泌的甲状腺激素过多 | D． | ④成年时分泌的甲状腺激素过少 |
6．在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，形成简单有机物的科学家是（ ）
| A． | 达尔文 | B． | 米勒 | C． | 巴斯德 | D． | 奥巴林 |
据调查，我国青少年的近视发病率高达60%，居世界首位，并且还以每年10%的速度增长．这引起了人们的高度关注．如图是近视眼成像示意图．请分析回答：
10．
完成下列探究实验中的相关问题
一．如表是某同学探究反应速度与训练次数关系的实验，实验操作及结果如下：（表中测量值为被测者松开尺子后，再尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置对应的刻度值）（单位为厘米）
（1）请在上面的坐标系中，将表中的数据转换成条形图
（2）分析条形图可以发现：训练次数影响人的反应速度，且随着训练次数的增多，测量值越小，即人的反应速度越快．
二．某生物兴趣小组为探究酸雨对辣椒苗的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4（用pH试纸测定）的模拟酸雨；
②取两盆生长发育状况相同的辣椒苗，贴上标签“A”和“B”；
③每隔一段时间，A盆幼苗喷清水，B盆幼苗喷等量的模拟酸雨，其他培养条件相同；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况好，则说明酸雨危害辣椒苗的生长．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况差，则说明酸雨促进辣椒苗的生长．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况一样，则说明酸雨不影响辣椒苗的生长．
三、寝室中的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较．哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，某同学设计了如下实验方案．
第一步：在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上甲、乙、丙
第二步：将所有培养基进行高温灭菌处理
第三步：将甲组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟；将乙组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟；丙组培养皿不做任何处理
第四步：将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养一段时间．
第五步：观察实验结果，并进行记录
请针对该同学设计的实验方案，分析回答下列问题：
（6）进行实验变量处理的是甲和乙组实验．
（7）第二步将所有培养基应该进行高温灭菌处理．
（8）接种微生物是在以上实验步骤中的第三步完成．
（9）请将第四步中的内容补充完整恒温箱．
完成下列探究实验中的相关问题一．如表是某同学探究反应速度与训练次数关系的实验，实验操作及结果如下：（表中测量值为被测者松开尺子后，再尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置对应的刻度值）（单位为厘米）
| 项目 | 赵一 | 王二 | 李三 | 钱四 | 高五 |
| 第一次 | 25 | 26 | 23 | 25 | 20 |
| 第二次 | 26 | 24 | 20 | 22 | 21 |
| 第三次 | 22 | 21 | 21 | 20 | 29 |
（2）分析条形图可以发现：训练次数影响人的反应速度，且随着训练次数的增多，测量值越小，即人的反应速度越快．
二．某生物兴趣小组为探究酸雨对辣椒苗的生长是否有影响，设计了如下实验：
①用食醋和清水配制成pH值为4（用pH试纸测定）的模拟酸雨；
②取两盆生长发育状况相同的辣椒苗，贴上标签“A”和“B”；
③每隔一段时间，A盆幼苗喷清水，B盆幼苗喷等量的模拟酸雨，其他培养条件相同；
④定期观察并记录两株幼苗的生长情况．
（3）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况好，则说明酸雨危害辣椒苗的生长．
（4）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况差，则说明酸雨促进辣椒苗的生长．
（5）若A盆辣椒苗比B盆辣椒苗生长状况一样，则说明酸雨不影响辣椒苗的生长．
三、寝室中的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较．哪种寝室的环境中细菌和真菌多一些？为探究这个问题，某同学设计了如下实验方案．
第一步：在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上甲、乙、丙
第二步：将所有培养基进行高温灭菌处理
第三步：将甲组培养皿打开后在干净整洁的寝室内放置5-10分钟；将乙组培养皿打开后在潮湿脏乱的寝室内放置5-10分钟；丙组培养皿不做任何处理
第四步：将所有培养基放于30℃的恒温箱中培养一段时间．
第五步：观察实验结果，并进行记录
请针对该同学设计的实验方案，分析回答下列问题：
（6）进行实验变量处理的是甲和乙组实验．
（7）第二步将所有培养基应该进行高温灭菌处理．
（8）接种微生物是在以上实验步骤中的第三步完成．
（9）请将第四步中的内容补充完整恒温箱．
如图为某农田生态系统示意图，请据图回答：