题目内容
5．请你帮助某小组同学完成“光对鼠妇分布的影响”探究，并根据探究实验回答问题：（1）本次探究的步骤如下：
第一步，提出问题：“光会影响鼠妇的分布吗？”
第二步，作出假设．
第三步，制定计划并实施计划，得到如下表实验数据
| 环 境 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 | 9分钟 | 10分钟 |
| 明 亮 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
| 阴 暗 | 7 | 8 | 7 | 9 | 8 | 9 | 9 | 10 | 10 |
第五步，表达和交流
（2）该实验的变量是光照．
（3）应该选择多只鼠妇进行实验的原因是：减少实验误差，避免偶然性．
（4）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”则实验中的变量是湿度，需要给鼠妇提供的两种环境是干燥和潮湿．
（5）实验完毕之后用过的鼠妇应怎样处理？将鼠妇放回适合它们生活的自然环境．
分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
解答 解：（1）做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，根据提出问题是“光会影响鼠妇的分布吗？”，所以同学们得出的结论是：光会影响鼠妇的分布．
（2）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行；该探究的变量是光照，要以光照为变量设置对照实验，因此在实验设置中就要以明亮和阴暗两种环境形成对照实验．
（3）实验中要用多只鼠妇的原因是减少偶然性，提高准确性，多只能得出可信的结论，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．
（4）“探究湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无水分．在设计实验时，要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境，观察鼠妇对环境的选择，这就形成了以水分为单一变量的对照实验．
（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“做完实验后”，应该将鼠妇放回适合鼠妇生活的大自然．
故答案为：
（1）光会影响鼠妇的分布
（2）光照
（3）减少实验误差，避免偶然性
（4）湿度；干燥和潮湿
（5）将鼠妇放回适合它们生活的自然环境
点评 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
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如图是生态系统4种组成成分的关系图解，B是二氧化碳．请据图回答：
16．某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．请分析回答：
（1）你对该实验作出假设是细菌对植物遗体有分解作用．
（2）该实验的实验组是乙组．
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在潮湿的环境中．
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是为了保证除实验变量外的其他条件都相同．
（5）更能说明问题的方案是方案方案三，原因是变量只有一个．
| 甲组 | 乙组 | |
| 方案1 | 放在无菌的条件下 | 暴露在空气中 |
| 方案2 | 灭菌后放在无菌的条件下 | 放在自然条件下 |
| 方案3 | 灭菌处理放在无菌的条件下 | 灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下 |
（1）你对该实验作出假设是细菌对植物遗体有分解作用．
（2）该实验的实验组是乙组．
（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在潮湿的环境中．
（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是为了保证除实验变量外的其他条件都相同．
（5）更能说明问题的方案是方案方案三，原因是变量只有一个．
13．软体动物是动物界的第二大类群．下列有关软体动物的主要特征，正确的是（ ）
①有外套膜 ②都有贝壳 ③用鳃呼吸 ④用足运动．
①有外套膜 ②都有贝壳 ③用鳃呼吸 ④用足运动．
| A． | ①②④ | B． | ①②③ | C． | ②③④ | D． | ①③④ |
20．下列关于单细胞生物的说法错误的是（ ）
| A． | 单细胞生物能独立完成各项生命活动 | |
| B． | 草履虫能趋利避害 | |
| C． | 单细胞生物都是对人体有害的 | |
| D． | 整个身体只由一个细胞构成 |
15．下列哪一单细胞生物的细胞结构与其他三个不同（ ）
| A． | 草履虫 | B． | 衣藻 | C． | 变形虫 | D． | 眼虫 |