题目内容

1．下列动物中用气囊辅助呼吸的是（　　）
A．家鸽B．家兔C．扬子鳄D．青蛙

分析 鸟类的呼吸方式为双重呼吸，气囊暂时储存空气，肺是气体进行交换的场所

解答 解：A、家鸽属于鸟类，用气囊辅助肺进行呼吸，A正确．
B、家兔属于哺乳动物主要用肺进行呼吸，B错误
C、扬子鳄属于爬行动物，用肺呼吸，C错误．
D、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，D错误．
故选：A

点评 关键是掌握不同动物的呼吸方式不同．

练习册系列答案
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13．在①、②、③三个培养皿中，加入不同成分的培养基，分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时间后，统计各培养皿中的菌落数（见表）．
培养皿培养基成分培养皿中的菌落数
①琼脂、糖类35
②琼脂、糖类和维生素250
③琼脂和维生素0
实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是（　　）
A．培养皿①和③B．培养皿②和③C．培养皿①和②D．培养皿①、②和③
14．下列四组植物中，根系都是须根系的是（　　）
A．花生、棉花B．小麦、玉米C．向日葵、番茄D．高粱、菜豆
9．花生是人们常吃的一种食品．花生果壳内的种子（即花生仁）有大有小，颜色也有深红、浅红之分，这与其品种及种植的土壤有关．请回答：
（1）花生的种子是由花的胚珠发育来的．
（2）下列不属于相对性状的是C
A．花生仁的深红色与浅红色
B．花生仁的大粒与小粒
C．花生仁的大粒与花生仁的深红色
（3）假设决定花生仁浅红色的基因（A）是显形基因，决定深红色的基因（a）是隐性基因．如果花生仁表现为深红色，其基因组成应该是aa．
16．幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸．由此可推断该种动物属于（　　）
A．鱼类B．两栖动物C．爬行动物D．哺乳动物
6．根据所学的知识，解释生活中的某些现象
（1）农民移栽茄子秧和黄瓜秧时，总是保留根部的土坨，这样做的目的是为了减少对根毛和幼根的损伤．
（2）俗话说“大树底下好乘凉”，是由于大树蒸腾作用能带走周围空气中的热量，使空气变得凉爽．
（3）“小草依依，踏之何忍．”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长．土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺少氧气，影响根的呼吸 作用．
（4）多数植物体叶片正面的绿色比背面深些，其主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密，且含叶绿体 较多．
（5）玉米果穗上常有缺粒现象，这是由于传粉不足引起的．
（6）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”万千枝条及其绿叶，都是由植物体芽 发育而来．
13．认真阅读资料填空
生态系统的相对稳定，主要表现在生物物种和数量上的相对稳定．生物种类的多少与生态系统的自我调节能力又有一定的关系．
一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒临或受威胁的原因，根据下表回答问题
原因  哺乳动物（%）    鸟类（%）
偷猎     31      20
栖息地丧失     32      60
外来物种     17      12
其他原因     20      8
哺乳动物濒临或受到威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎．鸟类濒临或者受威胁的主要原因是栖息地丧失．
案例也说明了：生态系统的自我调节能力具有一定限度的，当外力的影响超过一定限度时，生态系统的平衡就会遭到破坏．所以我们要采取各种措施预防自然灾害，防止人类对自己生存环境的破坏，维持生态平衡．
10．如图是某生态系统食物网各成分的关系示意图，下列叙述不正确的是（　　）
A．此草原中的所有生物及其生活环境共同构成生态系统
B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C．鹰和蛇之间既是捕食关系，又是竞争关系
D．该图中，鹰的生命活动所需物质最终来源于草
11．人的手由于经常接触各种物品，洗手能否减少手上的细菌和真菌呢？针对以上问题，生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动，请分析回答．
培养皿ABC
实
验
步
骤		①将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
②用无菌棉棒在洗手前的手心取样，轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样，轻轻涂抹在培养基上不作处理
③将A、B、C培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，做好记录．
实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现
（1）培养基中的牛肉汁的作用是提供营养物质，设置C组的作用是作对照．
（2）用无菌棉棒而不用普通棉棒的原因是防止感梁杂菌．
（3）用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同，目的是．实验中第二步相当于培养菌落中（相当于那个环节）接种．
（4）从A、B的实验现象你可以得出的结论是洗手能够减少手上的细菌和真菌．

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