题目内容
7．小亮同学非常热爱生物学，在学习了昆虫和动物行为的知识后，为了更好地了解昆虫的行为，他决定饲养家蚕．在饲养家蚕的过程中，他发现蚕宝宝（家蚕幼虫）最喜欢吃桑树叶．他想，家蚕幼虫喜欢吃桑树叶是不是先天性行为呢？下面是小亮同学探究这个问题的初步设计方案，请你将其补充完善并回答问题：（1）做出假设：家蚕幼虫喜欢吃桑树叶是先天性行为
（2）制定计划：
实验材料用具：即将孵化的蚕卵1枚，培养皿，桑树叶、杨树叶、榆树叶若干．
第一步：将桑树叶、杨树叶和榆树叶剪成大小、形状、数量都相同的碎片．分别放在培养皿边缘的不同位置，使其与培养皿中间的距离相等．
第二步：将即将孵化的蚕卵，放到培养皿的中间，提供蚕卵孵化的适宜条件，等待其孵化．（选择即将孵化的蚕卵，而不直接选用幼虫的原因是避免已孵出的家蚕幼虫在后天环境中的学习行为对实验的干扰）
第三步：观察孵化出来的家蚕幼虫取食哪一种树叶．
上述实验过程中有一个不科学的做法，即只用了1枚家蚕卵，数量太少，请写出改进后的做法：10枚或更多即将孵化的家蚕卵做实验．改进后，预期实验结果和相应结论是：刚孵化出的家蚕幼虫可能会多数取食桑树叶，如果出现此现象，说明实验结果支持假设，即家蚕喜欢吃桑树叶是先天性行为．
答案：（1）家蚕幼虫喜欢吃桑树叶是先天性行为
（2）第一步：大小、性状、数量 相等
第二步：避免已孵出的家蚕幼虫在后天环境中的学习行为对实验的干扰只用了1枚家蚕卵，数量太少 用10枚或更多即将孵化的家蚕卵做实验多数取食桑树叶．
分析 本题以探究菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为实验为知识背景，考查学生探究性实验的设计能力；选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰；实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力．
解答 解：（1）根据家蚕喜欢吃桑树叶是不是家蚕的先天性行为呢？针对这一问题他们进行了探究．因此可以作出的假设：家蚕吃桑树叶是一种先天性行为．
（2）第一步：将桑树叶、杨树叶和榆树叶剪成 大小、形状、数量都相同的碎片．分别放在培养皿边缘的不同位置，使其与培养皿中间的距离相等．
第二步：将即将孵化的蚕卵，放到培养皿的中间，提供蚕卵孵化的适宜条件，等待其孵化．（选择即将孵化的蚕卵，而不直接选用幼虫的原因是避免已孵出的家蚕幼虫在后天环境中的学习行为对实验的干扰）
第三步：观察孵化出来的家蚕幼虫取食哪一种树叶．
上述实验过程中有一个不科学的做法，即 只用了1枚家蚕卵，数量太少，
改进后的做法：10枚或更多即将孵化的家蚕卵做实验．改进后，预期实验结果和相应结论是：刚孵化出的家蚕幼虫可能会 多数取食桑树叶，如果出现此现象，说明实验结果支持假设，即家蚕喜欢吃桑树叶是先天性行为．
故答案为：（1）家蚕幼虫喜欢吃桑树叶是先天性行为
（2）第一步：大小、形状、数量；相等
第二步：避免已孵出的家蚕幼虫在后天环境中的学习行为对实验的干扰
第三步：只用了1枚家蚕卵，数量太少；用10枚或更多即将孵化的家蚕卵做实验；多数取食桑树叶
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
练习册系列答案
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小亮同学利用如图所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物a、b两张叶片分别用盛有清水和氢氧化钠的锥形玻璃瓶扎住，然后放到黑暗处48小时．②…③将a、b两张叶片至于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化．
18．在植物的胚根上划一些等距离的横线．进行生长观察实验可知：线段间距离增大的部位是（ ）
| A． | 根冠 | B． | 生长点 | C． | 根毛区 | D． | 伸长区 |
15．某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，四位同学分别对馒头做了不同处理，其具体实验操作情况如下：
请根据他们的实验，回答下列问题．
（1）以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量时，应取①③；①④（填数字）两组作为对照实验．
（2）若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取后、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象．其中不变蓝色的是①号试管中的液体，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下消化成了麦芽糖．
（3）若以唾液为变量时，①号试管和②号试管组成一组对照实验．可得到的结论是唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用；以“牙齿的咀嚼”为变量时，应取①③（填数字）作为对照实验；以“舌的搅拌”为变量时，应取①④（填数字）作为对照实验．
| 姓名 | 试管编号 | 加入物质 | 处理情况 |
| 小张 | ① | 馒头碎屑+2mL唾液 | 充分搅拌 |
| 小杨 | ② | 馒头碎屑+2mL 清水 | 充分搅拌 |
| 小刘 | ③ | 馒头块+2mL唾液 | 充分搅拌 |
| 小李 | ④ | 馒头碎屑+2mL唾液 | 不进行搅拌 |
（1）以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量时，应取①③；①④（填数字）两组作为对照实验．
（2）若将4支试管都放入37℃左右的温水中保温10min后取后、冷却，再滴加少量碘液，观察实验现象．其中不变蓝色的是①号试管中的液体，原因是淀粉在唾液淀粉酶的作用下消化成了麦芽糖．
（3）若以唾液为变量时，①号试管和②号试管组成一组对照实验．可得到的结论是唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用；以“牙齿的咀嚼”为变量时，应取①③（填数字）作为对照实验；以“舌的搅拌”为变量时，应取①④（填数字）作为对照实验．
小明喜欢用哑铃锻炼上肢．请据如图分析回答问题．
12．下列关于生物特征的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 生物能进行呼吸 | B． | 生物能对外界刺激作出反应 | ||
| C． | 生物都由细胞构成 | D． | 生物能生长和繁殖 |
