题目内容
如下表所示是用两种不同方案验证细菌对动物遗体的分解作用的实验．
（1）表中方案二C组的实验结果是 ；
（2）在方案一中，实验组是 组，对照组是 组；
（3）方案一中的实验变量是 ，方案二中的实验变量是 ；
（4）在方案一中，B组的鲜猪肉腐败了，而A组的猪肉不腐败，实验说明了什么？ ．
| 实验方案 | 方案一 | 方案二 | ||
| 实验组别 | A组 | B组 | C组 | D组 |
| 实验材料 | 鲜猪肉100克 | 鲜猪肉100克 | 鲜猪肉100克 | 鲜猪肉100克 |
| 实验前处理 | 灭菌 | 灭菌 | 灭菌 | 不灭菌 |
| 实验过程 | 放在无菌条件下，室温 | 接种后放在无菌条件下，室温 | 放在无菌条件下，室温 | 放在无菌条件下，室温 |
| 实验时间 | 72小时 | 72小时 | 72小时 | 72小时 |
| 实验结果 | 不腐败 | 腐败 | 腐败 | |
（2）在方案一中，实验组是
（3）方案一中的实验变量是
（4）在方案一中，B组的鲜猪肉腐败了，而A组的猪肉不腐败，实验说明了什么？
考点：检测不同环境中的细菌和真菌
专题：
分析：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．
解答：解：（1）表中方案二C组的实验结果是
（2）该实验的实验变量是细菌，乙组接种了细菌，甲组没接种细菌，实验组是乙组；对照组是甲组．
（3）方案一，A组和B组实验前都进行了灭菌处理，然后A组不接种，B组接种，其他条件都相同，因此方案一的变量是细菌；方案二，C组进行了灭菌处理，D组没有进行灭菌处理，其他条件均相同，因此变量是细菌．
（4）在方案一中，B组的鲜猪肉腐败了，而A组的猪肉不腐败，说明细菌对动物遗体有分解作用．
故答案为：（1）不腐败
（2）B；A
（3）是否接种；是否灭菌
（4）细菌对动植物遗体具有分解作用
（2）该实验的实验变量是细菌，乙组接种了细菌，甲组没接种细菌，实验组是乙组；对照组是甲组．
（3）方案一，A组和B组实验前都进行了灭菌处理，然后A组不接种，B组接种，其他条件都相同，因此方案一的变量是细菌；方案二，C组进行了灭菌处理，D组没有进行灭菌处理，其他条件均相同，因此变量是细菌．
（4）在方案一中，B组的鲜猪肉腐败了，而A组的猪肉不腐败，说明细菌对动物遗体有分解作用．
故答案为：（1）不腐败
（2）B；A
（3）是否接种；是否灭菌
（4）细菌对动植物遗体具有分解作用
点评：关键是熟记掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验．
练习册系列答案
心算口算巧算一课一练系列答案
相关题目
苏州湿地资源丰富，下列有关湿地生态系统作用的叙述错误的是（ ）
| A、有效蓄水，吸污，净化水质 |
| B、能调节区域小气候 |
| C、是很多动植物重要栖息地 |
| D、被称为“地球的肺” |
如图是嫁接的示意图，请根据图示来回答问题：各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（ ）
| A、把食品密封就行了 |
| B、把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了 |
| C、把食品放到冰箱内就可以了 |
| D、把食品煮熟、高温消毒就可以了 |
下列方法是生产实践中经常采用的，其中不属于无性生殖的是（ ）
| A、将水稻种子用温水浸透，撒在苗床上，持发育成稻秧，再拔取并及时栽稻田里 |
| B、取一片秋海棠的叶，在叶背面的叶脉上用小刀划一些切口，放在湿润的土面上培养 |
| C、将甘薯放在潮湿且温暖的环境中培养，会长出很多幼苗来，可以将它们分别栽培 |
| D、菊花秋季开花过后，可以将地面的茎叶剪去，保留地下的根，第二年春暖时，菊花根周围能滋生很多幼苗，将它们分别栽培到土壤里，就得到一株株新的菊苗 |
医院抢救病人是经常需要输血，你认为输血的原则应该是（ ）
| A、O型血的人可以将血输给任何血型的人 |
| B、AB型血的人可以接受其他任何血型的人的大量血液 |
| C、应该输同型血 |
| D、应该输入亲人的血 |
