炭雕（见右图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。

这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体
进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。
[提出问题]炭雕产品中是否含有碳元素。
[猜想与假设]炭雕产品中含有碳元素
[查阅资料]①碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧
生成二氧化碳和一氧化碳。
②新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。
[设计实验]通过检验炭雕产品燃烧产物，证明炭雕产品中含有碳元素。组装所需仪器如下图。

A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为           。
（2）实验开始后，C装置中有白色沉淀，C装置发生化学反应方程式为                ，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，则证明                             。
[讨论与评价]（3）小红认为可以在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是            。
（4）小明认为可以用右图所示的装置，
替换原装置中的E装置，你认为可
以吗？主要原因                 。
[初步结论]炭雕产品中含有碳元素。
[继续探究]请你对炭雕产品准备进一步探究的内容，提出合理的建议                。

氢氧化钾是我国古代纺织业常用的洗涤剂，先秦科技著作《周礼· 考工记》中记载：“练帛，以栏为灰，渥淳其帛，实诸泽器，淫之以蜃，清其灰而盝之……”。这是介绍了古代精练丝绸的步骤：I.丝绸放在光滑的容器里要用草木灰水（主要成分是碳酸钾）浸润透；II.将一定量蚌壳（蚌壳主要成分为碳酸钙）灼烧成的蚌壳灰加入上述容器中一起浸泡。这样就能产生碱性较强的氢氧化钾……
某实验小组设计如下实验以验证数千年前氢氧化钾制取方法。

实验分析：
（1）实验步骤②中发生反应的方程式为                                     。
（2）第③步实验操作甲的名称为          ；
（3）第④步实验所用试剂A为              ；必须有第④步实验的原因是       
                                     。
（4）下列试剂可以代替第⑤步实验中的无色酚酞的有         。

（11分）利用纯碱在实验室可以制取许多物质，某研究性学习小组对纯碱展开如下探究：
Ⅰ．利用纯碱和稀盐酸制取二氧化碳
（1）写出右图装置B中标号仪器名称         ，用纯
碱和稀盐酸制取二氧化碳的反应方程式为                。
应该选用的发生装置为         ，用装置C收集二氧化
碳导气管需伸到集气瓶底部，目的                   。
（2）有人认为用稀硫酸和纯碱制取二氧化碳，优于用稀
盐酸和纯碱制取二氧化碳，理由是                          。
Ⅱ．利用纯碱和熟石灰制取烧碱溶液
步骤一：将纯碱溶于水，加入适量熟石灰；步骤二：过滤；步骤三：检验滤液中存在的溶质。
（3）步骤一中需要使用玻璃棒，其作用是                ，纯碱与熟石灰反应方程式为                     。
（4）步骤二中过滤器中滤纸没有紧贴漏斗内壁的后果是            。
（5）小红按下表完成步骤三，请你将小红的实验设计补充完整。

医学上经常用硫酸亚铁糖衣片给贫血患者补铁。某兴趣小组对这种糖衣片产生了兴趣，打算对药片的糖衣所起作用等问题进行探究。
【提出问题】硫酸亚铁糖衣片中糖衣的作用是什么？
【查阅资料】（1）亚铁离子遇具有氧化性的物质易被氧化成铁离子；
（2）亚铁盐溶于水时，会水解产生少量氢氧根离子而产生Fe(OH)₂沉淀。
（3）硫酸亚铁晶体加热会失去结晶水，高温会继续分解产生金属氧化物和非金属氧化物。
【提出猜想】药片糖衣的作用除了包装药物外，还可能是                       。
【探究一】利用废水回收铜，制备硫酸亚铁晶体并观察其在空气中的变化推断糖衣的作用。

(1)固体甲中含有的物质是       ；红色固体是       ；溶液乙中溶质是       。
(2)写出步骤①的化学方程式：                    ；检验步骤①向废液中加入A是否过量的方法是                                                 ；实验中硫酸亚铁溶液中没有浑浊出现的原因可能是                       ；
【探究二】某硫酸亚铁晶体（FeSO₄·xH₂O）热分解研究
该兴趣小组同学称取ag硫酸亚铁晶体样品按图1高温加热，使其完全分解，对所得产物进行探究,并通过称量装置B质量测出x的值。

(3)①装置B中硫酸铜粉末变蓝，质量增加12.6g，说明产物中有          ，装置C中高锰酸钾溶液褪色，说明产物中还有         。
②实验中要持续通入氮气，否则测出的x会          （填“偏大”、“偏小”或“不变”），原因是                                   。
③硫酸亚铁晶体完全分解后装置A中固体呈红棕色，放入足量稀盐酸，固体全部溶解，得到黄色溶液，则装置A中红棕色固体是          。
④小明从理论上分析得出硫酸亚铁晶体分解还生成另一物质SO₃，请你说出他这样判断的理论依据                      ，他打算向装置D中滴入紫色石蕊试液检验，小红认为此法不能达到实验目的，小红这样判断的理由是                     。
（4）某研究所利用SDTQ600热分析仪对硫酸亚铁晶体（FeSO₄·xH₂O）进行热分解，获得相关数据，绘制成固体质量——分解温度的关系图如图2。
①图2中T₃至T₄过程的化学反应方程式                      。
②计算FeSO₄·xH₂O中的x（写出计算过程）

创新利用CO₂，倡导低碳生活，发展低碳经济已成为一种环保时尚。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请问：
(1)近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是               ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是               ；
(2)下列做法不符合“低碳经济”理念的是（填序号）        ；
①改造或淘汰高能耗、高污染产业；②大力发展火力发电；③研制和开发新能源替代传统能源；④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电。
(3)目前，用超临界CO₂（其状态介于气态和液态之间）代替氟利昂作制冷剂已成为一种趋势，这一做法对环境的积极意义在于                   。
（4）最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO₂从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环。“绿色自由”构想技术流程如下：

①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：K₂CO₃ + H₂O + CO₂ ==2KHCO₃。则分解池中反应的化学方程式为                    ，该流程中可循环利用的物质是       。
②在合成塔中若气体X是H₂，反应生成甲醇（CH₃OH）和水，该反应化学反应方程式为               ；若气体X是CH₄，它与CO₂的质量比是4：11，反应分子个数比最简，原子利用率最高时，生成的有机物化学式为            。

下列A ~ F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：

(1)C实验中搅拌的目的是                ．
(2)B实验中红磷燃烧的化学方程式为                                         ，实验说明氧气的体积约占空气的         ，实验成功的关键是              (填序号)．
①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；
④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．
(3)E实验 先滴氢氧化钠溶液，此时观察到的现象是                        ；发生反应的化学方程式为                                           再滴盐酸时观察到的现象是                        ；发生反应的化学方程式为                                  
(4)上述实验中能达到实验目的且正确的是                (填字母)．

(6分)某CuO粉末中混有少量Cu₂O，现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu₂O的含量，请根据图示内容回答下列问题：

(1)X是常见还原性气体CO、H₂中的一种，请根据该组合装置判断X的化学式为       ．
(2)B装置的作用是                                 ．若缺少它，将直接导致反应后
         装置内的物质的质量有偏差．
(3)已知Cu₂O在加热的条件下也能被X气体还原为Cu，写出该反应的化学方程式：
                                                                         ．
(4)E装置的作用是                                                          ．
(5)若进入C中的气体换成两种气体中的另外一种，同样要求用该装置完成Cu₂O含量的测定实验，则D中的药品应改换为                          ．

(9分)某化学兴趣小组在做Al和CuSO₄溶液反应实验时，小明将Al丝插入到盛有CuSO₄溶液的试管中，发现无明显现象，他非常困惑。小芳告诉了他，这是因为　　　　　　，并告诉了他最简单的物理处理的方法是                        ．他按照小芳告诉的方法重新做了该实验，但他又发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生．这一现象激发了同学们的探究欲望，产生的气体是什么呢？
［提出猜想］
该气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种．你认为他们提出该猜想的依据是　　　　　．
［查阅资料］
SO₂的性质与CO₂相似．
［设计方案］
同学们为验证自己的猜想，设计了如下方案：
(1)小明认为若只是O₂，则检验方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
(2)小芳认为若只是SO₂，则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量在通气前后　　　　　　　　的质量，即可验证．
(3)小组同学合作设计了下图所示装置，验证气体可能含SO₂、O₂、H₂．

如果产生的是O₂和H₂的混合气体，你认为该方案存在的安全隐患是　 　。现经实验证明不含O₂，可用上述装置进行实验．
［实验探究］小组同学首先称量装置甲的质量，再将收集的气体从A通入，过一会儿后点燃乙处的酒精灯；一段时间后，发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色；此时先　　　　　　(填“停止加热”或“停止通气体”)；实验结束时称量装置甲的质量，发现质量无变化．
［实验结论］Al丝插入到CuSO₄溶液时，产生的气体是　　　　　　　　　。
(4)通过上述实验，该小组同学得出CuSO₄溶液中可能含有的物质是　　　　　　。实验后，他们请教实验老师，老师告诉他们：在配制CuSO₄溶液时，为防止溶液浑浊，在溶液中加了少量该酸性物质。

（10分）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如下图所示的实验。

（1）写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式　▲　。
（2）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是　▲　。
（3）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生，写出该反应的化学方程式　▲　。
（4）实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色。
【提出问题】 废液中一定含有哪些物质？可能含有哪些物质？
【交流讨论】①大家根据甲、乙、丙中发生的反应确定：废液中一定含有碳酸钙、指示剂、水和　▲　。
②根据废液呈红色，可判断废液还含有呈碱性的物质。同学们做了如下猜想：
小红认为：只有氢氧化钙    
小云认为：只有碳酸钠
小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠
小刚认为：是氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠     
……
经过讨论，大家一致认为小刚的猜想不合理，理由是：　▲　。
【实验设计】小明想用氯化钙溶液来验证小红、小云、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验。请你将小明的实验设计补充完整。

（5分）小刚在探究氢氧化钠溶液的性质实验后，忘记了盖试剂瓶瓶塞。
⑴一周后，发现药品变质，我们可以用实验的方法验证药品是否变质；请你完成实验方案的设计，并填写实验报告：

⑵他想除去该氢氧化钠溶液中的杂质，应该先滴加适量的__________（填化学式）溶液，静置后再通过__________（操作名称），即可达到实验目的。